當(dāng)林秋華、孫澤等人離開后，寢室里只剩下付凱和江羽兩人。
付凱看了看江羽，見江羽并沒有反對的意思，于是拿出吉他進(jìn)行練習(xí)。
最近付凱創(chuàng)作了一首新歌并請人譜了曲。畢竟只有拿出原唱才能在這種比賽脫穎而出。
彈著彈著，總覺得哪里不對勁。
但作曲者乃是音樂學(xué)院才華橫溢的博士生，付凱也不敢輕易質(zhì)疑。
突然，敲門聲響起。付凱坐在門邊，放下吉他去開門，眼中閃過一絲好奇：“請問你是？”
門口傳來一個(gè)甜美的聲音驚呼道：
“你是付凱？你在新生晚會(huì)上的歌聲真好聽?！?/p>
聽得出，來人對付凱頗為崇拜，語氣中透著激動(dòng)。
付凱從對方的美貌中回過神來，恢復(fù)了溫和的笑容：
“請問你找誰？”
“我找江羽，他是我男朋友。”對方說道。
付凱似乎并不清楚江羽與白小月的關(guān)系，聽聞是找江羽后，轉(zhuǎn)身讓白小月進(jìn)來。
江羽回頭看了看白小月，今天的她素顏出鏡，但依然明眸皓齒，容顏動(dòng)人。露出修長而潔白的美腿前凸后翹讓人心跳加速。
然而，江羽只看了一眼就轉(zhuǎn)過頭去，仿佛把白小月當(dāng)成了空氣。
白小月帶著一抹甜香走到江羽窗前：
“明天晚上你有空嗎？陪我逛街吧?！?/p>
江羽頭也不回，繼續(xù)敲擊著鍵盤：
“沒空，別來煩我?！?/p>
白小月俏臉微怒：“你是我男朋友，我都親自來通知你了，你必須陪我。”
江羽終于轉(zhuǎn)過頭，臉色冰冷：
“你還真玩角色扮演出不來了？”
這種表情反倒更讓白小月有種征服欲。
她本以為江羽只是在故作姿態(tài)，只要自己稍微展現(xiàn)一下女人的魅力，再對他好點(diǎn)，像江羽這種沒有特長、在學(xué)校也不顯眼、家境也不突出、唯一拿得出手的只有“省狀元”頭銜的人，應(yīng)該很容易就能手到擒來。
然而，她失算了。江羽就像茅坑的石頭油鹽不進(jìn)。
挫敗之余，也更加堅(jiān)定了要拿下江羽的決心。
“我無聊，你陪陪我好不好？”
白小月開始嘗試撒嬌，以柔克剛往往能收貨奇效。
這一招果然奏效了。
看到白小月楚楚可憐，再感受到她身上傳來若有若無的甜香，江羽臉色不再那么冷。
白小月暗自得意，嘴上卻柔聲道：
“算我求你了可以嗎？我的室友都有各自的活動(dòng)，你總不忍心讓我一個(gè)人孤孤單單的吧？”
“明天晚上再看吧！”江羽沒有直接答應(yīng)，也沒有拒絕。
但白小月卻當(dāng)作他已經(jīng)答應(yīng)了：
“就這么說定了，不許反悔?！?/p>
江羽的目光仍然緊盯著電腦屏幕，而白小月見他不理自己，便在寢室里無聊地轉(zhuǎn)了一圈。她看了看江羽的床鋪，大眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，居然爬到江羽的床上，開始幫他整理起床鋪來。
這一幕令江羽感到心跳加速，暗嘆這如妖精般的女子足以讓任何男人為之瘋狂。他不禁納悶，那個(gè)唐小虎究竟是怎么回事？
怎么舍得放過如此魅力四射的尤物？
待白小月收拾完后，回頭對江羽溫柔地說：
“那我先回去了，記得明天陪我逛街，不見不散哦?！?/p>
白小月離開后，付凱便重新回了寢室。
他繼續(xù)擺弄著手中的吉他，努力完善自己的歌曲。而江羽則因長時(shí)間盯著電腦屏幕感到眼睛疲勞，于是坐在床上翻閱起心理學(xué)書籍。
旁邊的付凱顯得有些煩悶，他時(shí)而放下吉他走到窗前眺望遠(yuǎn)方時(shí)而眉頭緊鎖。
江羽見狀忍不住問：
“碰到什么問題了嗎？”
付凱無奈嘆氣，本覺得江羽不懂音樂也沒必要多說。但又覺得對室友太過冷淡不好，于是以一種淡漠的語氣回答：“曲子有些問題?！?/p>
“這個(gè)大學(xué)生歌唱比賽對你很重要？”江羽又問。
“非常重要?！?/p>
付凱認(rèn)真地回答：
“許多樂壇大人物都是從這個(gè)平臺(tái)起步的。既然學(xué)校給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，我不想放棄。”
踏上音樂之路一直是付凱的夢想，絕不放棄！
江羽點(diǎn)點(diǎn)頭。
難怪付凱如此重視。
恐怕付凱把自己的夢想全部寄托在這個(gè)平臺(tái)上了吧？
江羽于是又輕輕問道：
“誰給你做的曲？”
付凱有些詫異地看了江羽一眼，不明白他為什么對這個(gè)感興趣：“是一個(gè)學(xué)長幫我做的。”
江羽接道：“我覺得這曲子有些地方處理得不夠圓潤，還有些缺陷?！?/p>
付凱一愣，隨即心中有些不悅。
他覺得江羽說這話太淺薄了，于是說道：
“這位學(xué)長是音樂的博士生，才華橫溢，在業(yè)內(nèi)也是天才型選手。”
付凱的話里隱隱透露出對江羽的不滿：在自己不懂的領(lǐng)域，最好少指手畫腳。
但江羽似乎并未察覺到付凱的不滿，繼續(xù)說道：
“不管是誰做的曲，只要有問題我就指出來。我想如果這曲子能再完善一些，味道會(huì)更好?！?/p>
博士學(xué)歷固然代表了極高的學(xué)術(shù)水平，但音樂除了學(xué)習(xí)之外，靈性、悟性以及對五線譜的敏銳天賦缺一不可。
付凱的眉頭越皺越緊，眼中滿是震驚和惱火。
江羽似乎并未察覺到付凱的不爽。他伸出手說：“方便把曲譜給我看看嗎？”
付凱猶豫一下，還是把曲譜遞給了江羽。
他想看看這個(gè)不知天高地厚的江羽究竟能有什么高見。
江羽接過曲譜，認(rèn)真地看了起來，不時(shí)地用手指比劃著什么。
終于，江羽指著曲譜說：
“這里，還有這里，我覺得三聲處理得不夠好，可以試試用五聲。另外還有這里，你剛才唱的詞后面是個(gè)‘啊’字，我覺得改成‘呀’字會(huì)更押韻。還有這些地方，你都可以試試看，如果能這樣變通一定會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)……”
江羽說得很認(rèn)真，而且聽起來確實(shí)頭頭是道。至少此刻付凱聽不出半點(diǎn)毛病來。似乎江羽說的，還真像那么回事！
尤其付凱仔細(xì)琢磨琢磨，竟然有種豁然開朗的感覺。就仿佛，江羽短短幾句話，像是給他打開了一片新的天地！