俄斯一共有兩個擴張方向。

一個是往西擴張，爭奪在大西洋的出?？?。

這個擴張方向被德志意阻擋。

而且在俄斯的西邊，還有波藍和宛立兩個世仇阻擋。

現(xiàn)在這兩個國家結盟，也組建了一個陸地強國。

俄斯擴張的腳步被阻隔。

除了往西，便是向南擴張，爭奪地中海的出海口。

但是這條路又被土耳斯帝國阻擋。

兩邊被封鎖，俄斯徹底成了一個陸地國家。

北面的大洋常年冰凍，壓根不具備通航的資格。

在這個航海時代，若是沒有出?？?，相當于落后了一大截。

陸地運輸?shù)囊?guī)模和運力，都無法和海上運輸?shù)男时葦M。

而俄斯帝國還有個很大的問題，便是大量的奴隸人口。

現(xiàn)在西洋諸國全走上工業(yè)化的道路，但是俄斯帝國卻無法轉(zhuǎn)型。

就是因為人口全是奴隸，被束縛在領主的手下。

俄斯帝國的那些領主，也無心發(fā)展工業(yè)。

索洛莉上臺，面對的是虎視眈眈的德志意和波藍、宛立聯(lián)合王國。

還有一個處在擴張期的土耳斯帝國。

可以說十分的凄慘。

索洛莉見識了大周的強大和繁華，也明白國家工業(yè)化的意義。

她對莊清凡說道：“國師，我要正式學習大周化！”

在索洛莉看來，大周就是最先進的國家。

成熟的文官體系，讓皇權暢通無阻的行使。

內(nèi)閣與六部的體系，又確保朝廷的制度可以全面執(zhí)行。

發(fā)達的科技，強大的部隊，富饒的物產(chǎn)。

這一切全是索洛莉夢寐以求的。

莊清凡說道：“女王陛下，大周的制度可不是那么好學的?！?/p>

索洛莉點了點頭：“我當然明白，但是如果不學習大周化，俄斯帝國就要被別的國家甩在身后了?！?/p>

莊清凡想了想說道：“女王陛下想從哪里開始學？”

索洛莉毫不猶豫的說道：“部隊！”

大周先進的裝備和部隊，給索洛莉留下了極深的印象。

莊清凡說道：“那等我上報朝廷，請?zhí)m安將軍留在俄斯，指導俄斯的軍隊訓練?！?/p>

“那實在太好了！請轉(zhuǎn)告尊貴的大周皇帝，我們俄斯人什么代價都愿意付出！”

就在索洛莉打算學習大周化的時候。

大周兵部也提出了開辦軍校的建議。

現(xiàn)在大周的軍方里，兵家再度煥發(fā)了生機。

在中原王朝的實際存續(xù)里，諸子百家中唯一傳承下來的只有三家。

儒、兵、法。

儒家當然不用說，自打董仲舒獨尊儒術以后，一直都是時代的主流。

法家有關治國的實際技術，也全隨著歷朝官僚體系延續(xù)了下來。

而兵家則借由戰(zhàn)爭，完整的延續(xù)了下來。

歷朝都有兵法家，會總結兵法的學問，繼續(xù)傳承存續(xù)。

現(xiàn)在兵部的高層里，包括武安侯秦天陽在內(nèi)，全是兵家信徒。

朝廷的局勢，也讓諸子百家復興，重新走上了舞臺。

重視農(nóng)業(yè)的農(nóng)家，現(xiàn)在在廣大地區(qū)扎了根。

農(nóng)家原本就沒什么主張，所以朝廷還是挺支持農(nóng)家學術的。

農(nóng)家的學者們，在各地農(nóng)村推廣農(nóng)業(yè)技術。

也得到了百姓的支持。

但是除了農(nóng)家以外，別的諸子百家就沒這么溫和了。

墨家雖然是主張兼愛非攻。

可是墨家是個嚴密的組織。

墨家結社，原本就是個有互助會性質(zhì)的集體組織。

在華江府、余杭、江南這些工業(yè)發(fā)達的城市，墨家的結社十分的發(fā)達。

工坊的工人，百姓都會選擇參加墨家的結社。

畢竟誰不希望在自已遭難時，有一份別的保障。

墨家還會設立夜校，傳揚墨家的學術。

現(xiàn)在在東南地區(qū)可以說星火燎原，愈演愈烈。

對于墨家，朝廷是比較頭疼的。

墨家的理念還算溫和，可是組織十分的緊密。

在華江府，就發(fā)生了好幾起墨家結社與工坊斗爭的事件。

最后的結果居然是工坊主退讓，由此可見結社的力量。

官府對于墨家結社，也是又愛又恨。

墨家結社分擔了一些互助和教育的工作，當然是有利于官府的。

但是結社同樣也是一份強大的力量。

若是這份力量被鼓動起來，那可是十分恐怖的。

余杭和華江府的大臣，紛紛上書中樞，請求“正學術”。

而“正學術”，也就是想讓朝廷打擊百家，重新確立儒家的領袖地位。

但是沒成想這份奏折直接被李天朱批否決了。

李天的理由也很簡單。

朝廷科舉的試卷，仍然是儒家學術。

也就是說，步入官場的階梯依然是四書五經(jīng)。

只要還有這個前提，別的百家學術就無法撼動朝廷局勢。

學習這些學問，又沒法進入官場，所以不存在“正學術”。

這下子，余杭地區(qū)的墨家發(fā)展的更加迅猛。

除此以外，在許多領域，也迎來了百家學術的復蘇。

名家擅長辯論，隨著民間訴訟的增多，成了訟師必學的知識。

楊朱學擅長財貨，戶部的官吏們也在學習著。

迎客司里，也掀起了學習縱橫家的潮流。

不過現(xiàn)在鬧得最兇的，卻是兵部。

現(xiàn)在兵部掀起了一股思潮，請求朝廷開辦培養(yǎng)軍官的學校。

這也并非兵部胡鬧，而是現(xiàn)在的大周軍官，的確需要基礎的文化素養(yǎng)。

在冷兵器時代，身強體壯就能當兵。

可是到了火器時代，對軍官的要求便高了許多。

炮兵得會寫會算，計算火炮諸元瞄準落點。

軍官要可以看得懂地圖，明白戰(zhàn)略配合。

這些都對軍官和士兵們的要求更高。

兵部當然想要開辦一所軍事學校。

但是這個提議，卻被包括內(nèi)閣在內(nèi)的文官派系強烈反對。

理由很簡單，這是諸子百家里第一個對儒家正統(tǒng)學術地位發(fā)出沖擊的。

兵部的軍校，當然是會學習兵家的學問了。

畢竟領兵打仗，與儒家的治國學術完全不同。

那樣兵家的思想，便會成為軍校的主流思想。

那也意味著，這是一家朝廷建立的，傳授兵家學問的官方學校。

將會對儒家的地位產(chǎn)生沖擊！

若是兵家能辦官學，軍官能通過軍校升遷。

那法家呢？墨家呢？