主要的事情都是東子和三妹在操持。”
“三妹的生意能有起色，他確實(shí)出了不少力?！?/p>
陳東有些不好意思地?fù)蠐项^，臉上泛起一絲紅暈，說道：“二姑，二姑父，真的是我和三姑一起努力的結(jié)果?！?/p>
“我也就是幫忙找了找貨源，像去批發(fā)市場(chǎng)跟那些老板砍價(jià)拿貨，還有出了些擺攤的點(diǎn)子?！?/p>
“比如怎么擺放飾品能更吸引人，怎么跟顧客介紹產(chǎn)品。”
“三姑很辛苦的，每天起早貪黑地忙生意，從進(jìn)貨、理貨、銷售，都是親力親為?！?/p>
“我就是做了點(diǎn)力所能及的小事?！?/p>
陳桂蘭也連忙說道：“二姐，二姐夫，東子這孩子沒說謊?！?/p>
“他幫了我大忙了，如果不是他，我可能現(xiàn)在還在為生計(jì)發(fā)愁，不知道怎么辦呢?！?/p>
“這孩子心地善良又聰明，我打心底里感激他?！?/p>
陳梅菊聽了，臉上露出一絲驚訝，說道：“沒想到東子這孩子這么有本事，看來是我小看他了。”
“三妹，你以后有什么打算呢？”
陳桂蘭眼神堅(jiān)定地說道：“我想好好把這個(gè)飾品店經(jīng)營(yíng)下去，把兩個(gè)孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大?！?/p>
“我不能讓劉大柱的事情，影響到孩子的未來。”
“我現(xiàn)在就想著多掙點(diǎn)錢，給孩子提供好點(diǎn)的生活和學(xué)習(xí)條件，讓她們能有出息?！?/p>
一家人聽了，都紛紛點(diǎn)頭表示支持。
陳建國(guó)更是帶頭說道：“三妹，你放心，有什么困難就跟我們說，我們都會(huì)幫你的?！?/p>
“咱們是一家人，只要齊心協(xié)力，沒有過不去的坎兒?！?/p>
大丫和二丫在一旁乖乖地吃著飯，時(shí)不時(shí)給表哥陳東和媽媽陳桂蘭夾菜。
大丫夾了一塊魚肉放到陳東碗里，笑著說：“表哥，你吃這個(gè)，你最辛苦了?！?/p>
二丫也學(xué)著姐姐的樣子，夾了一筷子青菜給陳桂蘭，奶聲奶氣地說道：“媽媽，吃菜。”
陳桂蘭看著兩個(gè)懂事的孩子，眼中滿是欣慰。
摸了摸她們的頭說道：“乖孩子，你們也多吃點(diǎn)，快快長(zhǎng)大?！?/p>
......
周一的清晨，陽(yáng)光透過淡薄的云層，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落校園，給校園的每一處角落都鍍上了一層金色的光輝。
陳東像往常一樣，背著書包，邁著輕快而自信的步伐走進(jìn)教室。
其后跟著的是郭淼。
陳東剛一坐下，便敏銳地察覺到周圍的氣氛有些異樣。
同學(xué)們的目光像一道道無形的絲線，不時(shí)在他和沈悅之間游移。
陳東心中微微一動(dòng)，憑借著對(duì)沈悅的了解。
她立刻就感覺，沈悅可能又要搞什么小動(dòng)作了。
不過陳東的眼神中并沒有絲毫的慌亂，反而透露出一絲淡定與從容。
靜靜地等待著即將發(fā)生的事情。
郭淼將陳東承諾給于琴的巧克力和大白兔奶糖，都轉(zhuǎn)交給于琴不久后。
上課鈴清脆地響起。
老師夾著教案，邁著大步快步走進(jìn)教室，將教案輕輕放在講臺(tái)上，便開始了今天的課程講解。
正當(dāng)老師轉(zhuǎn)身在黑板上奮筆疾書，寫下一行行整齊的板書時(shí)。
沈悅坐在座位上，眼睛緊緊盯著老師的背影，嘴角微微上揚(yáng)。露出一絲不易察覺的狡黠笑容。
她瞅準(zhǔn)了這個(gè)老師注意力暫時(shí)分散的時(shí)機(jī)，突然高高地舉起手，然后“嗖”的一下站起身來。
沈悅大聲說道：“老師，我有問題。”
老師被小小嚇了一跳，眉頭微皺地停下手中的粉筆，轉(zhuǎn)過頭來。
老師略帶疑惑地看著沈悅，說道：“沈悅同學(xué)，有什么問題你說吧?！?/p>
沈悅清了清嗓子，提高了音量，大聲說道：“老師，我覺得陳東同學(xué)上周五勞動(dòng)課的時(shí)候，故意搶了我們組的勞動(dòng)工具?！?/p>
“導(dǎo)致我們組的進(jìn)度很慢，這對(duì)我們很不公平?！?/p>
她一邊說，一邊用挑釁的眼神直直地看向陳東。
那眼神仿佛帶著刺一般，嘴角還微微上揚(yáng)。
似乎已經(jīng)看到陳東在眾人面前出丑的樣子，她的心里正暗自得意著。
陳東直接就無語(yǔ)了，這種把戲叫做倒打一耙，也叫污蔑。
但效果嘛，陳東會(huì)告訴沈悅，她的手段到底是什么效果。
教室里頓時(shí)像炸開了鍋，響起一陣輕微的議論聲。
同學(xué)們都好奇地轉(zhuǎn)過頭，眼神像探照燈一樣齊刷刷地看向陳東。
大家都想看看陳東會(huì)如何回應(yīng)沈悅的這番指責(zé)。
陳東不慌不忙地站起身來，身姿挺拔而自信。
臉上帶著坦然的微笑，那微笑仿佛有一種安撫人心的力量。
陳東先是恭敬地向老師微微鞠躬，然后有條不紊地說道：“老師，沈悅同學(xué)可能是記錯(cuò)了?！?/p>
“上周五分配工具的時(shí)候，是沈悅同學(xué)自己搶先拿走了我們預(yù)定好的新鏟子，只給我們留下了幾把生銹的舊鏟子。”
“我們并沒有爭(zhēng)搶，而是用那些舊工具完成了勞動(dòng)任務(wù)，并且我們小組的花壇改造，還得到了大家的一致好評(píng)。”
“反而是沈悅他們組，因?yàn)樗闹笓]不當(dāng)，組員之間矛盾重重，最后花壇改造得并不理想?！彼穆曇粢?yàn)橹保兊糜行┘怃J，眼神中也透露出一絲慌亂。
陳東依然保持著微笑，那微笑仿佛是一道堅(jiān)固的防線，讓沈悅的攻擊無處可破。
他不緊不慢地從書包里拿出一個(gè)小本子。
那本子的紙張已經(jīng)有些皺褶，顯然是被經(jīng)常翻閱的緣故。
陳東翻開其中一頁(yè)，然后舉起來，讓老師和同學(xué)們都能看到。
接著陳東才說道：“沈悅同學(xué)，我沒有胡說?！?/p>
“這是上周五勞動(dòng)結(jié)束后，我記錄下來的當(dāng)天的情況，包括工具分配和各小組的勞動(dòng)過程。”
說著，陳東還禮貌地向沈悅點(diǎn)了點(diǎn)頭。
只是這樣的點(diǎn)頭，在沈悅乃至班上同學(xué)們眼中看來，根本就是在對(duì)沈悅的挑釁。
同學(xué)們聽到陳東的回答，紛紛回憶起上周五的場(chǎng)景，不少人開始小聲議論起來。
坐在前排的一位同學(xué)微微側(cè)過身，對(duì)旁邊的同桌輕聲說道：“好像是這樣的，陳東他們組當(dāng)時(shí)確實(shí)沒有搶工具，我記得很清楚?！?/p>