隨著李徹進(jìn)場(chǎng),以張謙為首的六百余名新科進(jìn)士立刻轉(zhuǎn)向,依禮躬身垂首行禮。
偌大的廣場(chǎng)上鴉雀無(wú)聲,只有衣袂摩擦的細(xì)微聲響。
李徹身著莊嚴(yán)的玄色袞服,在一眾文官的簇?fù)硐?,緩步登上宣政殿前的高臺(tái),立于華蓋之下。
目光掃過(guò)下方黑壓壓一片,如同新竹般挺立的學(xué)子們,李徹的臉上露出溫和的笑容,眼中皆是期許之色。
輕輕擺了擺手,聲音清朗道:“諸生免禮?!?/p>
“謝陛下!”眾學(xué)子這才依言直起身,但仍微微垂首以示恭敬。
李徹看著眼前這些從萬(wàn)人之中脫穎而出的英才,胸中不由得豪氣頓生,一句‘天下英雄盡入吾彀中矣’的感慨幾乎要脫口而出。
但他到底還是忍住了,只是目光更加明亮。
李二立的這flag可不好,唐代的科舉制度太差,做不到公平終究是一句空話。
李徹緩緩掃過(guò)眾人,最終落在了站在最前方那道身影上。
張謙的身形在一眾學(xué)子中略顯單薄,但卻站得筆直,黝黑的臉龐上的神色讓人看著就踏實(shí)。
看到張謙后,李徹不由得眼前一亮。
張謙這幅模樣,和他腦海中對(duì)此人的想象不謀而合,實(shí)打?qū)崗牡讓优莱鰜?lái)的農(nóng)家子。
而在李徹觀察眾學(xué)子時(shí),大家也在觀察這位年輕的新帝。
當(dāng)然,臣子直視陛下乃為不敬,這些學(xué)子大多沒(méi)那個(gè)膽子。
唯有林清源,躲在張謙身后哦,悄悄滴用余光偷瞄了兩眼。
卻見(jiàn)當(dāng)今陛下相貌俊朗,英氣逼人,眉宇間還帶著不可言說(shuō)的貴氣。
林清源粗通相面之術(shù),和老師也學(xué)了數(shù)年,此刻竟覺(jué)得自己的相面之術(shù)完全失去了作用。
腦海中只剩下四個(gè)字在回蕩:“驚為天人!”
待到掃視了考生一圈,李徹的笑容加深了幾分,這才繼續(xù)開(kāi)口道:
“朕閱覽諸位考卷,見(jiàn)爾等北方才俊層出不窮,學(xué)識(shí)見(jiàn)解皆有不凡之處,實(shí)乃我大慶之幸事,朕心甚慰!”
“值此國(guó)朝第一次科舉,朕以為,能站在此地的諸生皆為有實(shí)干、能經(jīng)緯之才。故,今日殿試,朕決意不再考校帖經(jīng)、墨義等記誦之學(xué)。”
此言一出,下方學(xué)子中微微泛起一陣波瀾,許多人臉上露出驚訝的神情。
本以為殿試和會(huì)試差不多,甚至可能更嚴(yán)格,故而眾人這幾天完全不敢荒廢,一直在復(fù)習(xí)。
沒(méi)想到,竟然不考經(jīng)義了?
那考什么?
李徹將眾人的反應(yīng)看在眼里,繼續(xù)道:“那些經(jīng)文基礎(chǔ),已在會(huì)試中檢驗(yàn)過(guò),就不必用來(lái)廢你等心神了?!?/p>
“今日,朕要觀的是諸生的志向、器量!望爾等能直抒胸臆,將胸中抱負(fù)盡情揮灑于答卷之上!”
李徹確實(shí)不打算在這殿試之中,再考死記硬背的東西,因?yàn)槟茏叩竭@里的學(xué)子,至少學(xué)習(xí)態(tài)度和基礎(chǔ)是過(guò)關(guān)的。
現(xiàn)在更需要用主觀題目,來(lái)考察他們的思維模式、專業(yè)傾向和抱負(fù),以便將來(lái)能將這六百多人都安置在合適他們的位置上。
更重要的是,主觀題沒(méi)有固定答案,那么最終的排名都由李徹自己做主。
趁此機(jī)會(huì),自己也能將幾位看好的人才,推到想要他們?nèi)サ奈恢蒙稀?/p>
李徹略作停頓,語(yǔ)氣變得更加懇切,帶著幾分推心置腹的意味:
“朕知道,爾等多是寒門出身,家中無(wú)豐厚藏書(shū),身邊無(wú)名師指點(diǎn),全憑自身刻苦,方能一步步走到朕這大殿之前。”
“其中艱辛,朕雖不能盡知,亦能體諒一二?!?/p>
他目光掃過(guò)一張張動(dòng)容的臉龐,柔聲道:
“故而,朕宣布:自本次科舉始,凡通過(guò)會(huì)試,得以踏入殿試考場(chǎng)者,無(wú)論最終名次高低,皆為——天子門生!”
“日后出門在外,朕允許你們以‘天子門生’自居,和大儒門生平起平坐!”
嘩——
這下,下方的學(xué)子們?cè)僖矡o(wú)法保持靜默,人群中爆發(fā)出一陣的低聲的驚呼。
許多人抬起頭,臉上寫(xiě)滿了驚愕之色,又迅速轉(zhuǎn)化為狂喜。
就連一直饒有興致偷偷打量李徹的林清源,此刻也被驚訝到了,嘴巴微張地看向李徹。
天子門生!
這四個(gè)字,重逾千鈞!
雖然這更多是一種榮譽(yù)性的身份,但對(duì)于這些毫無(wú)根基的寒門學(xué)子而言,意義截然不同。
這是在他們身后,立起了一座名為皇帝的靠山。
從此以后,他們不再是孤立無(wú)援的個(gè)體,出門在外,可以理直氣壯地宣稱自己是‘太子門生’。
這份無(wú)形的政治資本,遠(yuǎn)比任何金銀賞賜都更令人心潮澎湃。
而對(duì)于李徹而言,這同樣是一步妙棋。
用‘師生’這層關(guān)系,可以有效地將這批新晉精英凝聚在自己周圍,形成一個(gè)以他為核心的‘帝黨’雛形。
而這批新勢(shì)力,將天生就和世家成為對(duì)立關(guān)系。
兩者互相依存,利益與共。
要知道,古代的師生關(guān)系遠(yuǎn)非現(xiàn)代可比,一日為師終身為父的話絕非虛言。其紐帶之牢固,遠(yuǎn)超尋常君臣。
雖然他與這些學(xué)子僅是名義上的師生,但有了這個(gè)名分,未來(lái)便有加深羈絆的可能。
甚至是成為同志!
眾學(xué)子在短暫的震驚之后,迅速反應(yīng)過(guò)來(lái),聲音整齊而洪亮:
“學(xué)生等,謝陛下天恩!”
聲浪直沖云霄,惹得遠(yuǎn)處站崗的禁軍都不由得側(cè)目。
李徹滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,抬手示意。
緊接著,早已準(zhǔn)備就緒的內(nèi)侍們,手捧剛剛謄印好的殿試卷子,按照座位名次開(kāi)始分發(fā)。
張謙作為榜首,第一個(gè)接過(guò)了試卷。
他強(qiáng)壓下心中的激動(dòng),深吸一口氣,目光落在卷面之上。
只見(jiàn)上面只有一道策問(wèn)題:
【變法圖強(qiáng)】
【策問(wèn):夫法者,國(guó)之綱紀(jì)也。然時(shí)移世易,古法或有不合今用者。昔商君變法而秦強(qiáng),胡服騎射而趙興。今若效先賢革弊之舉,當(dāng)以何者為先?何以使上下同心?何以防吏胥擾民?諸生詳陳方略,務(wù)求切實(shí)可行?!?/p>
看到這個(gè)題目,張謙的瞳孔微微一縮。
變法圖強(qiáng)!
陛下要變法?