切磋結(jié)束后，極星班的學(xué)員們對林峰的態(tài)度明顯改變了。
“沒想到你真的這么強，”
一位名叫星琳的女學(xué)員走過來，友好地說，“能在修為差距這么大的情況下?lián)魯⌒橇遥愕纳赖绖t運用確實達到了很高的境界。”
另一位叫星輝的男學(xué)員也湊了過來：“你那個‘生死天眼’很特別，似乎能夠看透攻擊的弱點？這是生死道則的特殊應(yīng)用嗎？”
林峰謙虛地回應(yīng)：“謝謝夸獎。生死天眼確實是生死道則的一種特殊應(yīng)用，能夠在一定程度上看清生命的本質(zhì)和能量的流動?！?/p>
“太有趣了，”
星琳興奮地說，“我主修的是生命道則，與你的生死道則有些相通之處。希望以后能夠多多交流?！?/p>
林峰欣然同意：“當(dāng)然，我也很期待能與各位交流學(xué)習(xí)?！?/p>
星陽走過來，滿意地看著這一幕：“看來你已經(jīng)贏得了同學(xué)們的認可。接下來，讓我正式介紹一下極星班的學(xué)習(xí)安排?！?/p>
星陽帶著林峰和其他學(xué)員回到教室，詳細講解了極星班的課程設(shè)置和學(xué)習(xí)要求。
“極星班的課程分為四大類：道則研究、實戰(zhàn)訓(xùn)練、陣法學(xué)習(xí)和丹藥煉制。
每周會有固定的課程安排，但更多的時間是自主學(xué)習(xí)和研究。”
他指著教室墻上的一塊電子屏幕：“這里會顯示每天的課程安排和導(dǎo)師信息。我們的導(dǎo)師都是神王級別以上的強者，有些甚至是神皇境界的前輩?！?/p>
“除了固定課程外，學(xué)院還會定期組織一些特殊活動，比如遺跡探索、星際旅行或與其他學(xué)院的交流比賽?！?/p>
星陽繼續(xù)解釋，“這些活動都是自愿參加的，但通常會有豐厚的獎勵，是提升實力和增長見識的好機會。”
他特別看了林峰一眼：“對于林公子來說，這些活動可能更有價值，因為你需要盡快適應(yīng)神國級別的修行環(huán)境?！?/p>
林峰認真地點頭：“我會積極參與的?！?/p>
課程介紹結(jié)束后，星陽宣布今天的第一堂課是道則研究，由一位名叫星玄的長老主講。
“星玄長老是我們學(xué)院最資深的道則研究專家之一，修為已達神皇初期?！?/p>
星陽介紹道，“他對各種道則的理解極為深入，特別是對道則之間的關(guān)聯(lián)和轉(zhuǎn)化有獨到見解?！?/p>
林峰聽到這個描述，頓時來了興趣。
道則的關(guān)聯(lián)和轉(zhuǎn)化正是他一直想要深入了解的領(lǐng)域，特別是生死道則與其他道則的互動方式。
沒過多久，星玄長老到來。
“道則共鳴是指兩種或多種道則在特定條件下產(chǎn)生的協(xié)同效應(yīng)，”
星玄長老解釋道，“當(dāng)你能夠同時引動多種道則共鳴時，威力將遠超單一道則的簡單疊加?！?/p>
他看了看教室里的學(xué)員，突然問道：“誰能舉例說明一下不同道則之間可能的共鳴方式？”
幾位學(xué)員舉手，星玄長老點了星琳：“星琳，你來說?！?/p>
星琳站起來，清晰地回答：“生命道則和時間道則的共鳴可以用于延緩生命衰老或加速傷口愈合?？臻g道則和力量道則的共鳴可以用于增強攻擊的穿透力?；鹧娴绖t和風(fēng)之道則的共鳴可以產(chǎn)生更強大的燃燒效果?！?/p>
星玄長老點頭表示肯定：“回答得很好。道則共鳴的應(yīng)用非常廣泛，正確把握不同道則之間的關(guān)系，可以讓你的戰(zhàn)斗力倍增?！?/p>
他又轉(zhuǎn)向林峰：“我聽說你掌握了生死道則，而且理解很深入。不知道你能否分享一下，生死道則與其他道則之間可能的共鳴方式？”
林峰沒想到會被點名，但他在法則之海的經(jīng)歷確實讓他對道則有了更深的理解。他站起身，思考片刻后回答：
“生死道則本身就是一種復(fù)合道則，包含了生與死兩個看似對立實則統(tǒng)一的概念。它與其他道則的共鳴方式很多，比如與時間道則共鳴，可以影響生命的時間流速；與空間道則共鳴，可以創(chuàng)造生死兩界的特殊空間；與創(chuàng)造道則共鳴，可以從死亡中孕育新生；與毀滅道則共鳴，則可以加速死亡過程或者轉(zhuǎn)化死亡能量?！?/p>
教室里一片寂靜，所有人，包括星玄長老，都驚訝地看著林峰。
星玄長老驚訝地問：“你對道則的理解如此深入，是從何而來？”
林峰猶豫了一下，不確定是否應(yīng)該透露法則之海的存在。
最終，他選擇了一個折中的回答：
“我有幸得到了一位前輩的指點，再加上一些特殊的機緣，讓我對生死道則有了更深的感悟。”
星玄長老似乎看出了林峰的猶豫，沒有繼續(xù)追問，只是點頭道：“難怪太子殿下會推薦你加入極星班。你的道則理解確實超出了修為應(yīng)有的水平?！?/p>
第一堂課就這樣在林峰意外的出彩表現(xiàn)中結(jié)束了。
下課后，不少同學(xué)主動來找林峰交流，其中最熱情的就是星琳。
“林峰，你對生死道則的理解太令人驚嘆了，”
星琳興奮地說，“我們能找個時間詳細交流一下嗎？特別是生死道則與生命道則的共鳴方面?！?/p>
林峰欣然同意：“當(dāng)然可以，我也很想聽聽你對生命道則的理解?！?/p>
星輝也走了過來：“林峰，不得不說，你今天給了我們大家一個驚喜。先是擊敗星烈，然后又在星玄長老的課上表現(xiàn)出色。我開始相信太子殿下的眼光確實毒辣?！?/p>
林峰謙虛地回應(yīng)：“還有很多需要向大家學(xué)習(xí)的地方。畢竟在修為上，我還是差得很遠?！?/p>
星輝擺擺手：“修為遲早能提升，但對道則的領(lǐng)悟卻不是簡單靠時間就能解決的。你在這方面的天賦確實讓人佩服。”
午休時間，林峰和幾位新認識的同學(xué)一起用餐，其中包括星琳、星輝和另外兩位學(xué)員星河和星云。
“對了，星烈呢？”
林峰突然問道，“他怎么沒來？”
星河撇撇嘴：“他啊，估計是面子上過不去，躲起來舔傷口去了。別擔(dān)心，星烈雖然性格有些傲慢，但輸了就是輸了，他不會因此記恨你的?！?/p>