“我說(shuō)呢!”洛嘉林臉上閃過(guò)一絲嘲諷:
“不過(guò)是像機(jī)器一樣,把論文完整的背下來(lái),能算什么本事,虧她曾經(jīng)還是韓教授的學(xué)生,我真以她為恥!”
“你這話是什么意思?”田華沉眉看向洛嘉林:
“難道你覺(jué)得舒蘭舟剛剛在臺(tái)上只不過(guò)是背了篇論文?”
洛嘉林?jǐn)[手:“你不懂,這種事她也不是第一次干,之前她參加團(tuán)隊(duì)考試的論文,已經(jīng)在國(guó)內(nèi)最權(quán)威的醫(yī)學(xué)雜志上發(fā)表。”
“經(jīng)韓教授鑒定,那篇論文其實(shí)是由慕教授代筆完成,不過(guò)是以舒蘭舟的名義發(fā)表!”
幾人一臉震驚。
“這么說(shuō),他們?cè)诠室馀跏嫣m舟?可是為什么?”方若始不解。
洛嘉林冷笑:“還能為什么,你們難道忘了慕教授曾經(jīng)輸給了韓教授?!?/p>
“所以,她其實(shí)是慕教授用來(lái)對(duì)付韓教授的工具?”郭家梁有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍。
杜一凡哼了一聲:“管她是什么,都不能讓她越過(guò)我們?nèi)??!?/p>
他說(shuō)完站起身,大聲開(kāi)口:
“舒蘭舟,對(duì)于你們剛剛這個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目,我有幾點(diǎn)疑問(wèn),麻煩你替我解釋解釋?”
他動(dòng)作太快,其他幾人想攔已經(jīng)來(lái)不及。
對(duì)于比賽,現(xiàn)在評(píng)委是有資格提問(wèn),可也沒(méi)限制學(xué)生提問(wèn)。
見(jiàn)杜一凡開(kāi)口,旁邊的老師示意助理給他遞了個(gè)話筒。
杜一凡面露得意,接過(guò)話筒說(shuō)出自已的問(wèn)題:
“你們剛剛提到用納米機(jī)器人代替手工針灸,那我請(qǐng)問(wèn)這樣一來(lái),針灸學(xué)的意義又何在?”
聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題,舒蘭舟眼底閃過(guò)一絲迷惑,目光極為冷淡地看向杜一凡:
“針灸學(xué)的意義在于,通過(guò)不同的針灸手法來(lái)治療人體疾病,這個(gè)手法也稱針?lè)?,每套針?lè)ㄊ歉鶕?jù)不同的穴道定義?!?/p>
“需要醫(yī)生在研究穴道對(duì)于人體的作用后再進(jìn)行判斷執(zhí)行,而所謂的納米機(jī)器人不過(guò)是代替了針灸醫(yī)生在臨床中的最后一步?!?/p>
“就好比在現(xiàn)代外科手術(shù)中,外科醫(yī)生借助手術(shù)機(jī)器人是一個(gè)道理,我這么解釋,同學(xué)你能聽(tīng)懂吧?”
舒蘭舟語(yǔ)氣平靜、邏輯清楚,合理耐心的解釋看不出絲毫情緒,一翻話說(shuō)完,不管是現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生還是老師都十分信服。
可杜一凡則不這么認(rèn)為,他對(duì)上舒蘭舟的眼睛,總覺(jué)得她是在嘲諷自已,就好像他剛剛提了個(gè)十分愚蠢的問(wèn)題。
她看不起他,覺(jué)得他頭腦簡(jiǎn)單四肢發(fā)達(dá),學(xué)術(shù)上根本比不上她,所以她不僅拒絕他的表白,在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中還跟他的關(guān)系最淡。
尤其是在他考研成功后,她似乎更認(rèn)定他能考上全是她的功勞,那種從眼底深處透出的輕視,讓杜一凡一度感覺(jué)被羞辱。
他討厭這樣的舒蘭舟。
杜一凡輕笑一聲:
“我當(dāng)然能聽(tīng)懂,就算你的解釋能說(shuō)得通,那我問(wèn)你,關(guān)于針灸手法你又懂多少,比如我胃疼,你用針灸怎么治?”
這個(gè)問(wèn)題一出,任誰(shuí)都聽(tīng)出來(lái),杜一凡是故意在找舒蘭舟的茬。
誰(shuí)不知道她換專業(yè)才一個(gè)來(lái)月,可能就剛學(xué)了個(gè)入門,哪里懂什么針灸手法?
見(jiàn)舒蘭舟還是那副平靜的嘴臉,杜一凡臉上閃過(guò)一絲玩味:
“舒同學(xué),我知道你剛開(kāi)始學(xué)針灸學(xué),可能還沒(méi)學(xué)到針灸手法這一塊,所以回答不出來(lái)也沒(méi)關(guān)系,我也只是好奇,隨口一問(wèn)!”
他就是想聽(tīng)她說(shuō)不知道、不懂、她不會(huì),他就是要讓她當(dāng)眾承認(rèn),自已不行。
只有這樣,他才能反駁她剛剛說(shuō)的論文!
整個(gè)會(huì)場(chǎng)一時(shí)安靜,對(duì)于大家來(lái)說(shuō),多少也有些好奇,畢竟大四換專業(yè)太過(guò)匪夷所思,尤其還是從熱門轉(zhuǎn)到冷門!
慕思得臉色鐵青,正要上前,被何思欣一把拽住。
她壓低聲音笑說(shuō):“急什么,這題她會(huì),等著吧!”
針灸病癥手法已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期的課程,舒蘭舟就是再刻苦,也不可能一個(gè)月學(xué)完兩個(gè)學(xué)期的課程?
慕思得有些懷疑?。?/p>
可就是他的這一停頓,站在臺(tái)前的舒蘭舟已經(jīng)開(kāi)口:
“和胃止痛,取胃的募穴,下合穴為主,主穴:中脘、足三里、內(nèi)關(guān)、公孫?!?/p>
她從講臺(tái)前走出來(lái)一步,一邊說(shuō),一邊指向身體上對(duì)應(yīng)的穴道。
“配穴:寒邪犯胃配梁丘、胃俞,飲食傷胃配下脘、梁門,肝氣犯胃配太沖、期門,瘀血停胃配三陰交、膈俞,脾胃虛寒配脾俞、關(guān)元,胃陰不足配胃俞、內(nèi)庭。”
她說(shuō)完沖臺(tái)下淡淡一笑:“不知我這么解釋,這位同學(xué)可有聽(tīng)懂?”
杜一凡一張笑臉僵住半響,他不可思議的盯著舒蘭舟——不可能,這不可能?
這么復(fù)雜的穴道原理,她到底是怎么記住,總不能也是靠死記硬背,可她怎么知道他會(huì)問(wèn)這種問(wèn)題?
還提前做了準(zhǔn)備?
除非……
杜一凡猛地瞪向舒蘭舟:“我不懂穴道,更不懂針灸學(xué),你就算說(shuō)錯(cuò)了,我也沒(méi)辦法反駁你,就當(dāng)你是對(duì)的好了?!?/p>
“呵……”舒蘭舟失笑:“既然你不懂,為什么要問(wèn)我這種問(wèn)題,你當(dāng)眾提問(wèn)的意義又何在?”
“就是?!焙嗡夹郎锨耙徊剑?/p>
“怎么,覺(jué)得我們冷門專業(yè)的學(xué)生好欺負(fù),還是覺(jué)得這場(chǎng)比賽是你家辦的,一點(diǎn)規(guī)矩都不講,是想給誰(shuí)難堪,還是想找誰(shuí)的茬?”
一聲聲質(zhì)問(wèn)打的杜一凡的臉生疼,他想反駁,可他說(shuō)不出來(lái)話,因?yàn)樗褪窍虢o舒蘭舟難堪。
可他不說(shuō)點(diǎn)什么,又覺(jué)得不甘心,何思欣是個(gè)什么東西,也敢當(dāng)眾讓他下不來(lái)臺(tái)。
只是不等他開(kāi)口,已經(jīng)有老師上前拿走他手上的話筒。
“請(qǐng)不要提與創(chuàng)新項(xiàng)目無(wú)關(guān)的問(wèn)題,這位同學(xué)先坐下。”老師一臉警告地看了杜一凡一眼,轉(zhuǎn)身示意舒蘭舟等人可以下臺(tái)。
何思欣伸手牽了舒蘭舟下臺(tái):“我們走。”
等下了臺(tái),舒蘭舟才想起忘記把筆記本抱回來(lái),一回身,看到慕思得已經(jīng)抱著筆記本跟演示用的相關(guān)設(shè)備抱回來(lái)。
“謝學(xué)長(zhǎng)?!笔嫣m舟伸手拿回筆記本。
慕思得騰出手,下意識(shí)地抬起來(lái)在舒蘭舟的腦袋上輕輕拍了拍:
“你剛剛做得很好!”
他牽了牽嘴角:“很是讓人意外?!?/p>
他知道舒蘭舟很用功,但沒(méi)想到她會(huì)這么用功。
“這你就不知道了吧!”何思欣湊過(guò)來(lái)眨了眨眼睛:
“舟舟開(kāi)始認(rèn)穴道的第一天,就問(wèn)了怎么用針灸治胃病,只能說(shuō)這個(gè)杜一凡運(yùn)氣不好!”
“你胃不好?”慕思得反應(yīng)多快,臉立馬沉下來(lái):“多久了,可有去醫(yī)院看過(guò)?”
何思欣也后知后覺(jué)的反應(yīng)過(guò)來(lái):“對(duì)哦,我之前怎么沒(méi)往這方面想,舟舟你是不是胃不舒服?”