聞言
史地生忍不住冷笑起來(lái)。
“呵呵，這位武夫老師，沒(méi)看出來(lái)你懂的還挺多嘛，不要以為看過(guò)幾本書(shū)，在網(wǎng)上看了一些文章就什么都懂了，那還要我們這些教授干什么？干脆都去煉丹好了！”
“哈哈哈……”
史地生身后的學(xué)生們跟著發(fā)出嘲笑聲。
王龍平靜的說(shuō)道：“史教授，我無(wú)意冒犯科學(xué)，科學(xué)是探索未來(lái)的重要手段，但我想說(shuō)的是，沒(méi)有過(guò)去，何談未來(lái)？”
史地生抬了抬手，全場(chǎng)笑聲停止。
他饒有興趣的看了看武燕玲，又看了看王龍。
恍然冷笑。
“我知道了，武燕玲就是讓你影響的才去研究這些歪門(mén)邪道的吧！”
“看這位王老師這么有研究，那么我請(qǐng)問(wèn)了，你在學(xué)術(shù)刊物上有論文嗎？或者說(shuō)，你在科學(xué)界有沒(méi)有什么重要的發(fā)現(xiàn)？有過(guò)什么貢獻(xiàn)？”
王龍搖了搖頭，“沒(méi)有，我只是一名教授武學(xué)的老師而已。”
“呵呵，我以為你不知道呢！”
史地生轉(zhuǎn)而看向眾學(xué)生，慢條斯理的解釋道，
“同學(xué)們，化學(xué)確實(shí)最早可以追溯到古代煉丹術(shù)，也正如這位王老師所說(shuō)，煉丹術(shù)蘊(yùn)含著很多化學(xué)知識(shí)，但它的方式方法已經(jīng)落伍，現(xiàn)代科學(xué)無(wú)論從設(shè)備還有理論都已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)古代煉丹術(shù)，因此，再研究落伍的東西，不是糟粕又是什么？”
眾學(xué)生紛紛點(diǎn)頭認(rèn)同。
同時(shí)對(duì)王龍投來(lái)鄙夷的目光。
一個(gè)練武的還妄圖評(píng)論科學(xué)。
簡(jiǎn)直可笑。
估計(jì)你連酒精燈都玩不明白吧！
就在此時(shí)。
又一陣更加激烈腳步聲從外面?zhèn)鱽?lái)。
一名學(xué)生提著一個(gè)籠子倉(cāng)皇失措的跑到史教授面前。
那籠子里放著一只凍僵的小白鼠。
“史，史教授，大事不好了，實(shí)驗(yàn)室液氮泄露，噴到了咱們?cè)囼?yàn)一號(hào)試劑的小白鼠身上，您看現(xiàn)在可怎么辦?。俊?/p>
轟！
宛如晴天霹靂。
史地生看到那凍僵的小白鼠的時(shí)候險(xiǎn)些暈厥過(guò)去。
“什，什么？一號(hào)試劑，那可是我們從上千個(gè)反應(yīng)樣本中選出來(lái)的，效果最好的試劑，剛剛注入活體準(zhǔn)備檢測(cè)功效，怎么會(huì)出這種事？”
史地生主要研究的領(lǐng)域是生物化學(xué)。
這一號(hào)試劑是基于他近十年來(lái)的研究而得出的最滿意的作品。
也正是他沖擊諾獎(jiǎng)的希望。
怎么會(huì)這么倒霉？
偏偏是注射了一號(hào)試劑的小白鼠發(fā)生了這種事！
現(xiàn)在怎么辦？
重新研制一號(hào)試劑，研究計(jì)劃會(huì)被全部打亂。
完全趕不上進(jìn)度。
一時(shí)間，史地生急火攻心，一口鮮血噴了出來(lái)。
“教授，教授！”
同學(xué)們扶著臉色慘白的教授，一時(shí)間也慌了神。
王龍嘆了口氣，淺淺看了那凍僵的小白鼠一眼。
“史教授，如果你把這小白鼠交給我，或許我能將它救活。”
“什么？”
史地生一口氣喘了上來(lái)，驚愕的看著王龍，
“你說(shuō)的是真的？”
王龍負(fù)手而立，笑道：“它只是被凍僵了，而且聽(tīng)你的學(xué)生說(shuō)這件事才發(fā)生不久，我想只要處理及時(shí)，還是有希望救活它的，只不過(guò)，要用到煉丹術(shù)，你同意嗎？”
史地生還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口。
他身后的那些博士生就紛紛說(shuō)道：
“都什么時(shí)候了？誰(shuí)還跟有心情跟你爭(zhēng)論煉丹術(shù)是不是糟粕的問(wèn)題？這位王老師，你別胡鬧了好不好？”
“就是！用煉丹救老鼠，你難道是想把小白鼠煉成丹藥嗎？”
“你還是趕緊回去教人打拳吧，大小也算是個(gè)老師，怎么如此沒(méi)有風(fēng)度？沒(méi)看史教授的狀態(tài)很糟糕嗎？”
就在此時(shí)。
廖真真終于聽(tīng)不下去了，開(kāi)口道：“喂！你們知道王哥是誰(shuí)嗎？就敢在這里造次，說(shuō)出來(lái)嚇?biāo)滥銈儭?/p>
“真真小姐！”
王龍打斷廖真真，嚴(yán)肅看向史地生，“史教授，時(shí)間緊迫，看這小白鼠的狀態(tài)，再有十分鐘，估計(jì)就死透了，我至少還需要五分鐘的時(shí)間來(lái)煉丹，請(qǐng)你馬上做決定。
我知道對(duì)于科研人員來(lái)說(shuō)，研究成果就是一切，史教授，我們之間的爭(zhēng)論先放一放，請(qǐng)你不要因小失大。”
反正都已經(jīng)這樣了，還能有更壞的結(jié)果嗎？
史地生看王龍一臉認(rèn)真，他抱著死馬當(dāng)活馬醫(yī)的心態(tài)，艱難的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
王龍見(jiàn)狀微微頷首，挽起袖子。
“武燕玲同學(xué)，準(zhǔn)備雄黃，砒霜，各二兩，混合到一起，要快！”
“明白！”
武燕玲點(diǎn)頭，緊忙去準(zhǔn)備。
這邊王龍看了看丹鼎下方的火焰，又對(duì)著廖真真說(shuō)道：“真真小姐，這火的溫度不夠，麻煩你讓火加大！”
“好嘞王哥！”
廖真真歡快的走向鼓風(fēng)機(jī)。
學(xué)生們聽(tīng)到那兩味煉丹用到的材料，頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。
紛紛提醒史地生。
“史教授，雄黃，砒霜，那可都是毒藥啊！”
“他這哪里是煉丹？分明是下毒！”
“教授，他是不是在趁機(jī)報(bào)復(fù)你？”
如雷貫耳。
史地生臉色越發(fā)難看起來(lái)，但此刻也沒(méi)有別的辦法。
“你們誰(shuí)還有別的辦法？沒(méi)有就別說(shuō)話了，先看看再說(shuō)！”
這邊。
武燕玲準(zhǔn)備好了雄黃和砒霜粉。
王龍直接將其倒入丹鼎之中。
同時(shí)伸出雙手，釋放出輕微的真氣進(jìn)入鼎中。
以氣塑丹。
“真真小姐，火候還是不夠，弄到最大！”王龍說(shuō)道。
“遵命！”
廖真真用出吃奶的力氣，搖動(dòng)鼓風(fēng)機(jī)。
武燕玲見(jiàn)狀也緊忙上去幫忙。
五分鐘后。
王龍雙目一凝。
“丹成，起丹！”
武燕玲緊忙戴上隔熱手套，拿著鉗子查看鼎中情況。
果然有一枚火紅色的丹藥。
急忙夾了出來(lái)。
“王先生，是這個(gè)嗎？”
王龍看了一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗯，快，用水化開(kāi)，用注射器打入那小白鼠的體內(nèi)?！?/p>
“好！”
武燕玲緊忙照做，用注射器吸滿化開(kāi)丹藥的水，對(duì)著小白鼠那凍僵的身體扎了過(guò)去。
所有人此刻瞪大眼睛看著那小白鼠的狀態(tài)。
只見(jiàn)一抹紅色從小白鼠的身上出現(xiàn)。
開(kāi)始是一個(gè)小紅點(diǎn)，而后逐漸擴(kuò)散到全身。
滋滋滋……
小白鼠身體表面的冰碴逐漸散去，化為水蒸氣飄散。
緊接著便是一陣細(xì)微的叫聲響起。
“吱吱吱……”
這一刻。
所有人眼睛瞪的巨大。
小白鼠。
活了！