很顯然，陳平的幾句耳語，已經(jīng)讓工作人員知道了盛霆燁是什么身份。
之后，無論盛霆燁有什么要求，工作人員都十分的配合。
幾個人決定先帶喬安去她口中的學校畫室，再想別的解決辦法。
一來，這個畫室是私密的，相對來說對學生的影響不會那么大。
二來，喬安對畫室有依賴感，她或許待在那里更能放松一些。
這學校雖然年代久遠也有點破破爛爛的，但畫室倒是很考究，坐落在一樓，陽光灑下來，能夠清晰的看到一束一束光是如何打在地面上的。
畫室掛著許多學生畫的畫，是歷年學生的作品展，多以素描油畫為主。
幾個人由工作人員領著進門，一個兩鬢斑白的中年男人，穿著長衫，坐在里面作畫。
“什么人？”
他聽到動靜，停下了畫筆，謹慎的朝幾個人問道。
“周老師，我?guī)讉€貴賓來畫室參觀參觀，您要是沒重要事情的話，可以回避一下嗎？”
工作人員搓著手，很恭敬的朝男人說道。
又向盛霆燁他們介紹道：“周老師是我們藝術系的前主任，退休幾年又被返聘回來，手里出了好幾個藝術生考的成績都不錯，是我們學校的大功臣?！?br>這所破舊的漁村高中，其實也是出了一些好學生的，這些學生基本都是藝術生，而這些藝術生又離不開這位周老師的用心栽培。
周老師和別的老師不一樣，他不僅教學認真，實力過硬，還真的打心底里關注孩子的成長過程。
一些孩子在家里不受重視，或者生活遇到什么不開心的時候，他都會耐心的引導，幫助孩子們走出困境。
“既然你們有事情，那你們忙，我就先走了。”
周老師收起了畫筆畫板，起身準備離開。
他對學生很耐心，也很真誠，但本質(zhì)他是一個很清高的人，所以即便知道盛霆燁這幾個人身份不俗，他也并沒有半點殷勤之色，表現(xiàn)得不卑不亢，甚至有點被打擾的不悅，臉上并沒有什么好臉色。
工作人員有點尷尬，連忙對盛霆燁點頭哈腰道：“不好意思啊盛總，我們周老師為人比較直爽，所以不太擅長為人處事，但他心里肯定是好的，很歡迎你們的?！?br>“沒事?！?br>盛霆燁雖然受慣了擁戴，但其實內(nèi)心更欣賞像周老師這樣有性格的人。
周老師在快要離開畫室的時候，突然看到了一直抱住初之心的喬安，然后皺了眉，有些不可置信道：“你是......喬安？”
喬安聽到有人在叫自己的名字，目光微微動了動，然后也看向了周老師。
“你還記得我嗎，喬安，我是周老師啊，真的是你嗎？”
周老師不卑不亢的臉，在看到喬安的時候，呈現(xiàn)出了無比激動的狀態(tài)，推了推眼鏡，不可置信道：“我沒想到，真的還能遇見你啊，當年你可是老師很欣賞的一位同學，后來你就退學了，老師覺得特別可惜，你那時候是遇到什么事情了嗎？”