隨后的三天忙碌而又充實，陳常山和丁雨薇都踐行了自己的承諾，每天工作完，兩人都盡量按點下班回家，即使有事下班耽誤了，也是忙完就回家，不在外邊吃飯。
全家人又都能坐在一起吃飯，飯桌上的氣氛也很融洽，說說笑笑，輕松愉快。
久違的溫馨感重新回到了家里。
看著桌上歡笑的一家人，陳常山不禁心中暗想，夫妻間及時溝通真是太重要了，孫元茂，萬玉明，柳眉的真心相助也是他們夫妻關(guān)系緩和的重要原因。
三天后，對于整個田海教育情況的巡查結(jié)束。
第四天，王文清就拿著三份報告來找陳常山，
一份是加大田海教育投入的具體方案。
一份是巡查整體情況匯總，及根據(jù)巡查情況，提升完善田海中小學(xué)健康飲食長效監(jiān)督機制的具體措施。
陳常山把三份報告都認(rèn)真看了一遍，“這三份報告寫的都不錯，內(nèi)容詳實，用數(shù)據(jù)說話。
王縣長連著三天下去巡查，又以最快的速度完成三份報告，辛苦了。”
陳常山說的是心里話。
王文清笑應(yīng)，“這是我應(yīng)該做的，如果這三份報告都能在常委會上通過，我辛苦也值。
陳縣長若沒其它意見，我們就一起去見?？h長，聽聽?？h長的意見，爭取盡快讓報告上常委會。
我們等得起，孩子們等不起。”
陳常山點點頭，拿起兩份報告道，“這兩份報告我沒有意見，但是加大教育投入這份報告。”
陳常山又拿起另一份報告。
王文清忙道，“加大教育投入當(dāng)初是陳縣長提出的，我也是按照陳縣長的要求讓教育局寫的。
難道陳縣長現(xiàn)在又不舍得這筆錢了？”
王文清是半玩笑半認(rèn)真。
陳常山也一笑，“給孩子們花錢，我不會不舍得。報告中特意提到人才引進(jìn)和培養(yǎng)，這是我沒想到的，這一塊加入的非常好?！?/p>
王文清也笑道，“加大教育投入，錢不能只用在硬件上，必須硬件軟件一起抓，軟件就是師資力量，換句話說就是人才引進(jìn)和培養(yǎng)，我們田海教育系統(tǒng)就存在優(yōu)秀教師嚴(yán)重不足的情況，沒有好的師資力量，我們即使更換了硬件，也不能讓一個田海的教育質(zhì)量真正提升起來。
就像一臺電腦，配置更新了，系統(tǒng)卻沒有及時更新?lián)Q代，那這臺電腦就只是徒有其表。
所以我在給教育局安排的時候，特意要求他們一定把人才引進(jìn)和培養(yǎng)這項寫進(jìn)來?！?/p>
王文清很有氣勢的指指桌上電腦。
陳常山點點頭，“王縣長說得好，我完全贊同。但有一點，我想提點意見，在人才引進(jìn)的具體要求上，條條框框定的太死。
比如這一刀切的年齡限制就不合理。
這條就會把很多人才拒之門外。”
陳常山翻到報告上人才引進(jìn)的頁面，指指上面的內(nèi)容。
王文清臉上的笑立刻消失，“陳縣長，這不是條條框框，這是必要條件，其它地區(qū)在制定人才引進(jìn)政策時也是這樣要求的。
這是慣例！”
王文清特意把慣例兩字說的很重。
“慣例就一定是對的，不可以打破嗎？”陳常山立刻反問，“教師這個行業(yè)具有其特殊性，它不是一個青春飯，教學(xué)和管理經(jīng)驗是要靠時間積淀的，我們不能照本宣科制定要求。
要結(jié)合行業(yè)特性，靈活的制定要求。
所以。”
陳常山剛要拿筆在報告上批示，王文清道，“陳縣長一定要改？”
四目相對，陳常山點點頭。
王文清微微吸口氣，“我認(rèn)為我們還是聽聽牛縣長的意見，再做決定吧。
畢竟?？h長才是縣府主要負(fù)責(zé)人?！?/p>
王文清特意把最后一句話說重。
陳常山放下手中筆，笑應(yīng)，“王縣長說得對，我現(xiàn)在就給?？h長打電話，看他有沒有時間，有時間，我們現(xiàn)在就過去。”
王文清嗯聲。
陳常山拿起話筒，撥通牛大遠(yuǎn)辦公室電話。
很快通完話，陳常山道，“?？h長有時間，我們現(xiàn)在可以過去?！?/p>
王文清點點頭。
兩人拿著報告出了辦公室。
到了牛大遠(yuǎn)辦公室外，敲開門，牛大遠(yuǎn)放下手里書，笑著招呼兩人，“過來坐。”
兩人到了桌前，坐下。
陳常山看眼牛大遠(yuǎn)桌上反扣的書，是一本政策理論書。
“牛縣長在學(xué)習(xí)？”
牛大遠(yuǎn)煞有介事道，“學(xué)習(xí)，活到學(xué)到老，你們也要不斷學(xué)習(xí)新的政策理論，低頭拉車很重要，但學(xué)習(xí)也不能停，不及時學(xué)習(xí)新的政策理論，就可能拉錯方向。
這可要不得?！?/p>
陳常山兩人都點點頭，“牛縣長說得對，我們也必須不斷加強學(xué)習(xí)。”
牛大遠(yuǎn)滿意笑笑，“這就對了，永遠(yuǎn)要記住工作必須理論聯(lián)系實際。
剛才電話里陳縣長說要和我談教育的事。
這個話題很好。
你們說說吧?！?/p>
牛大遠(yuǎn)往椅背一靠，笑著著兩人。
王文清和陳常山互看眼，陳常山道，“教育是王縣長分管，王縣長先說吧?！?/p>
王文清當(dāng)仁不讓，把三份報告放到牛大遠(yuǎn)面前，即侃侃而談。
牛大遠(yuǎn)邊翻看報告邊聽。
前兩份報告匯報完，牛大遠(yuǎn)滿意點點頭，“這次巡查很及時，效果也很好，教育是大事不能有任何馬虎，對你們根據(jù)巡查結(jié)果制定的相應(yīng)措施。
我沒有意見，完全同意。
這兩份報告必須上常委會，讓常委會成員都對教育重視起來?！?/p>
牛大遠(yuǎn)一錘定音。
陳常山兩人也都表示支持牛大遠(yuǎn)的決定。
牛大遠(yuǎn)拿起加大教育投入的報告，“現(xiàn)在說說這一份吧。”
陳常山和王文清又互看眼，誰也沒說話。
牛大遠(yuǎn)敏銳感覺出了異樣，“你們對這份報告是不有分歧？”
王文清搶先道，“我和陳縣長在報告方向上沒有分歧，我們都認(rèn)為田海經(jīng)濟發(fā)展了，教育投入這一塊必須跟上。
讓田海的孩子切實享受到經(jīng)濟發(fā)展的紅利。
所以才有了這份報告。
但在部分內(nèi)容上，我和陳縣長有些分歧?！?/p>
牛大遠(yuǎn)輕嗯聲，我一眼就看出你們有分歧，所以來我這，想讓我當(dāng)面表態(tài)站隊。