這一次華清大學(xué)的校長(zhǎng)可是費(fèi)了好大的勁，才把人給找回來的。
聽著他的這一番經(jīng)歷，喬連成總覺得有一種違和的感覺，怎么好像似曾相識(shí)呢？
不過這位老教授的課是教大三和大四的，喬連成只是大一，兩者倒是碰不到一塊去。
但有不少學(xué)生說：“這位教授上的都是大課，就算不是大三、大四的學(xué)生也可以過去聽課?！?/p>
“只要階梯教室能容得下就行?！?/p>
喬連成看了看學(xué)習(xí)表，下午剛好有那位教授的課。
不過他想要去找祝小亮。
猶豫了一番后，還是決定先去找祝小亮。
祝小亮可能會(huì)有針對(duì)性地教導(dǎo)他。
至于那位老教授的課，既然大三的時(shí)候才有，那就等大三以后再去上好了。
祝小亮和王小娥現(xiàn)在所住的院子喬連成來過兩次的，剛買的時(shí)候來過一次，后來修理和打掃衛(wèi)生的時(shí)候來過一次。
這次再過來時(shí)，剛到院子門口就覺得煥然一新了。
王小娥是個(gè)懂得生活的人，雖然只搬來這么幾天，她不知道從哪里淘弄來一些野花栽在盆子里，剛進(jìn)院子便感覺到了勃勃的生機(jī)。
盡管這會(huì)兒已經(jīng)是秋天了，不過菊花開得正嬌艷。
王小娥聽到院子外面的聲音，急忙開門迎了出來，看到是喬連成來了。
王小娥還有一些局促，她和喬連成不熟，只有一面之緣。
她朝著喬連成身后看了看，并沒有看到姜綰，便更加局促地說道：“喬同志怎么來了？”
喬連成笑了笑說道：“我是來找你兒子的。”
王小娥這一聽，立馬將他迎進(jìn)屋子里。
祝小亮正在看書，姜綰說要給祝小亮找上學(xué)的地方，她覺得讓他和自己兒子一起上學(xué)是最好不過的。
雖說他比喬平安的年紀(jì)大了些，不過兩人可以在同一個(gè)學(xué)校，彼此之間也相互有個(gè)照應(yīng)。
但因?yàn)樽Ｐ×猎诩亦l(xiāng)時(shí)只讀過兩年，那邊的教學(xué)質(zhì)量也比較差。
如今搬到這邊來肯定會(huì)跟不上的，姜綰便給他準(zhǔn)備了一些書。
讓他在家里溫習(xí)一下，入學(xué)的時(shí)候會(huì)有一個(gè)考試，如果不合格，學(xué)校是不會(huì)接收的。
所以這兩天祝小亮都在家里認(rèn)認(rèn)真真地溫書。
見喬連成來了，祝小亮急忙站起身。
乖巧地叫了一聲：“喬叔叔?！?/p>
喬連成擺了擺手：“我是來向討教的，你可是我的小老師呢?！?/p>
祝小亮揚(yáng)起笑說道：“您要是想要問什么，我知道的都會(huì)告訴您，至于拜師就算了?！?/p>
“阿姨不是說要讓你拜我的師父為師嗎？”
喬連成輕嘆一聲說道：“我也想啊，可是沒找到你師父?！?/p>
喬連成想到了今天上課時(shí)聽說來的那個(gè)教授，于是試探性地問了一句：“你的那個(gè)師父姓什么呀？”
祝小亮撓了撓頭：“我也不清楚，我就是叫他老爺爺?！?/p>
旁邊一直在聽著他們說話的王小娥說道：
“那個(gè)老人家姓吳?！?/p>
“聽說他好像叫吳學(xué)通?！?/p>
這名字倒是挺好記的。
喬連成準(zhǔn)備明天上學(xué)校的時(shí)候，問一問來的那位老教授是不是叫吳學(xué)通。
如果是，也算是逮著人了。
但問題是，要怎么樣才能讓他收自己為徒，還真是個(gè)麻煩事。
這事可以先緩緩，喬連成把上課時(shí)不太理解的東西拿出來問祝小亮。
祝小亮還以為自己可以幫忙，但當(dāng)他看到喬連成的書本和他的問題后，他卻犯愁了。
怎么說呢？
喬連成現(xiàn)在學(xué)的是理論知識(shí)，是在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的；
數(shù)字語言是如何編寫的；
以及那些算法是如何生成的。
這些都是純理論的知識(shí)。
可祝小亮學(xué)的就是如何利用已知的這些數(shù)據(jù)和計(jì)算機(jī)語言編寫出程序，檢查到漏洞之后，襲擊這些漏洞，迅速摧毀對(duì)方的防火墻。
如果說，喬連成學(xué)的是學(xué)術(shù)方面的知識(shí)，那么祝小亮現(xiàn)在學(xué)的這是應(yīng)用方面的知識(shí)，確切的說是查缺補(bǔ)漏攻擊方面的東西。
他們根本不是一條線上。
喬連成問了半天，祝小亮給不出任何答案，讓他有些懊惱。
祝小亮想了想說道：“不如我先把我會(huì)的教給你，如果你能從這里觸類旁通地學(xué)到別的東西，不是更好！”
喬連成覺得有道理就點(diǎn)頭同意了。
于是祝小亮就把自己懂得的先告訴他。
喬連成是很聰明的，祝小亮學(xué)的時(shí)候，老頭也是用最簡(jiǎn)單通俗的語言講給孩子聽。
小孩子聽懂了，就把自己知道的東西告訴了喬連成。
說白了全部都是捷徑，是野路子。
仿佛是在學(xué)英語，老師教的是從語法、音標(biāo)開始講起。
而祝小亮教給他的是，把英文單詞標(biāo)注出類似于漢語一樣的讀音，屬于走諧音的那種。
至于語法和音標(biāo)一類的東西，全部由老師后面補(bǔ)上去。
再通俗一點(diǎn)說，相當(dāng)于小孩子生出來后，在家人的熏陶下，已經(jīng)會(huì)說了英文，但卻不會(huì)寫。
也不懂得該如何解釋，其實(shí)道理相同的。
這一下午的教學(xué)，兩個(gè)人似乎都有些酣暢淋漓的感覺。
等喬連成從王小娥這里離開的時(shí)候，心底是滿滿的成就感。
忽然就覺得計(jì)算機(jī)是一個(gè)蠻好玩的事。
尤其是當(dāng)祝小亮親自告訴他，如何去敲開別人的后門，進(jìn)入別人的防火墻。
把里面禍害的不成樣子，然后在逃之夭夭的時(shí)候。
喬連成覺得一下子打開了新世界的大門。
整個(gè)人都是躍躍欲試的。
遺憾的是，祝小亮這里沒有計(jì)算機(jī)，能教的東西也是有限。
喬連成琢磨著回去和姜綰商議商議，給祝小亮弄一臺(tái)計(jì)算機(jī)。
這樣的日子過去三天。
遺憾的是，喬連成還是沒能見到那位教授，也沒能問清楚那位教授究竟是不是祝小亮的師父？
第2天，他到學(xué)校的時(shí)候，也曾經(jīng)詢問過那位教授叫什么名字。
遺憾的是沒人知道，因?yàn)槟俏唤淌谠趯W(xué)校的掛名是英文名，至于他中文叫啥名，或許只有校長(zhǎng)和學(xué)校的人事部主任才知曉。
喬連成想著既然不知道就算了，怕是緣分還沒到，便也不再糾結(jié)。
然后每天都去找祝小亮給他上課，去的時(shí)候還會(huì)給祝小亮母子帶一些食物或者是肉。
王小娥覺得很過意不去，經(jīng)常想讓喬連成在家吃飯，但都被他拒絕了。