又是一個晴朗的早晨，秋意微涼，不冷不熱，令人舒適。

戶部郎中兼文壇后七子之一張佳胤悠閑的走出家門，前往戶部上衙。

他感到，在這個時代做京官實在太幸福了，因為不用每天凌晨摸黑起床。

也不用摸黑去宮城里上朝，等到天亮后在奉天門外的廣場露天朝見皇帝。

自從嘉靖二十九年他中進士做官以來，就沒上過一次朝，也沒見過一次皇帝，至今都不知道萬壽帝君長什么樣子。

張佳胤一邊走著，一邊琢磨著中秋季的文壇活動，對此他有點小得意，因為好幾場大規(guī)模雅集都要請他去主持。

畢竟文壇大勢組合“復(fù)古派后七子”眼下只有他張佳胤在京師，沒有人能搶風(fēng)頭。

每天都會有一批人登門拜訪，但他時間和精力都有限，見誰不見誰要經(jīng)過一番艱難的選擇，甚至比作詩更難。

想到這里，張佳胤不知為何，想起了一個打著“陳以勤學(xué)生”旗號的白姓錦衣衛(wèi)官。

好像只投了一次拜帖，然后就沒再來過了，這毅力和誠意也不大行。

年輕人一點耐性都沒有，缺乏鍥而不舍的精神，怎么能成功呢？

既然他主動放棄，不來也好，省得自己造難，畢竟此人的錦衣衛(wèi)官身份也太尷尬了。

到了青龍街，張佳胤穿過戶部大門，然后在告示墻上面瞄了一眼。

讓他驚訝的是，告示墻上居然貼了一大張詩稿，也不知道是誰干的。

張佳胤作為文壇弄潮兒，饒有興趣的仔細閱覽起來，只見得題目是《詩論》。

對這個題目，張佳胤只能說非常大膽，或者說很狂妄。

一般人或許可以像模像樣的用詩寫景，也可以像模像樣的用詩抒情，但是肯定作不出像樣的詩論。

詩論的意思就是詩詞的道理，是詩中之詩，這種主題豈是一般人能駕馭的？

張佳胤向來認為，當世文人有資格寫詩論的人只有兩個，那就是李攀龍和王世貞，他們復(fù)古派的兩大領(lǐng)袖人物。

別說其他人了，連他張佳胤自己都不配寫詩論。

然后張佳胤繼續(xù)往下看，內(nèi)容正文是三首絕句。

第一篇是：“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”

張佳胤點點頭，無需細品就能看出，起手這首詩相當不錯，立意極高，配得上《詩論》這個題目。

而后張佳胤再看第二首絕句，上面寫的是:

“文章體制本天生，模宋規(guī)唐徒自苦。只讓通才有性情，不教一解脫前人?！?/p>

看完后，張佳胤瞬間血壓飆升，差點喊出一聲“沖著我來的”！

這首詩的字里行間，竟然有諷刺復(fù)古派的意思！

因為他們復(fù)古派的核心文學(xué)主張就是“文必秦漢，詩必盛唐”！

什么意思，就是寫詩要參照盛唐氣象，以唐詩為典范，推崇模擬漢魏唐詩風(fēng)骨，講究古典美學(xué)，所以才叫復(fù)古派。

而墻上第二首詩有一句“模宋規(guī)唐徒自苦”，意思就是吃飽撐著才模仿古人，這分明就是在諷刺復(fù)古派的核心理念！

作為復(fù)古派后七子的京城守門人，張佳胤看到這里，第三首絕句就直接略過，目光直接掃向最后末尾的署名！

“詩家西城白玉京，大昌錢鋪、質(zhì)庫、估衣鋪贊助筆墨。”

看到這一行字，張佳胤有點懵，這樣的署名格式頭一次見。

發(fā)詩稿就詩稿，結(jié)尾一排店鋪字號是幾個意思？

但對“白玉京”這個名號，張佳胤卻有一點印象，從王百谷那里知道的！

白玉京就是陳以勤被迫收的那個錦衣衛(wèi)學(xué)生，前幾天還投過拜帖給自己！

張佳胤不由得又開始懷疑，難道有人陰謀針對復(fù)古派？

畢竟文壇中的刀光劍影，一點也不比官場少，容不得張佳胤不警惕。

例如前些年復(fù)古派的領(lǐng)袖可不是李攀龍和王世貞，而是一個叫謝榛的詩人。

但謝臻卻被李攀龍和王世貞聯(lián)手驅(qū)逐，并且狠狠的批判封殺了，現(xiàn)在只能在地方四處流落混口飯吃。

張佳胤強迫自己冷靜下來，回到了公房，喊來雜役問道：“告示墻上詩稿是誰貼的？”

雜役回答說：“是本衙門廠衛(wèi)坐探貼的，并且嚴禁我們撕下來。”

張佳胤好像得到了答案，好像又沒得到。

這到底是什么情況，錦衣衛(wèi)直接下場參與文壇斗爭了？

作為戶部郎中，張佳胤擁有一些財政權(quán)，工作還是很充實的，總有找他辦事的人，主要來自對口各衙門。

無論來自隔壁禮部的，還是對面都督府的，都說各自衙門告示墻上出現(xiàn)了詩稿，哪怕是太醫(yī)院也不例外。

再細問，各衙門告示墻上詩稿的題目都是《詩論》，內(nèi)容都是一樣的三首絕句。

所以張佳胤很快就能判斷出局面，帶有諷刺復(fù)古派內(nèi)容的詩詞在一天之內(nèi)，出現(xiàn)在幾乎所有文武衙門的告示墻上！

不出意外的話，都是駐守各衙門的廠衛(wèi)坐探直接操作的！

再聯(lián)想到“白玉京”的另一個身份，主使人不是“白玉京”本人又能是誰？

有人非議復(fù)古派，原則上必須要反擊！

但是仔細思考過后，張佳胤又發(fā)現(xiàn)自己似乎無能為力，缺乏反制手段。

如果有人在聚會上大放厥詞，可以當面噴之；

如果有人在圈內(nèi)傳播不良信息，可以發(fā)動人脈批之；

如果有人著書立說不懷好意，同樣可以寫文駁之。

可是如果有人一天之內(nèi)在幾十個衙門告示墻上開嘲諷，那閣下又該如何針對？

把他張佳胤拆散賣了，也沒本事以同樣方式發(fā)起對等反擊。

這種感覺就像是被人罵了，但卻無法還嘴，實在是憋屈。

就算在其他場合大肆批判，也完全消除不了幾十個衙門告示墻上同時發(fā)詩詞造成的惡劣影響。

一直到了黃昏下班時，還在憋屈的張佳胤才想起了一個經(jīng)典辦法，那就是“告家長”！

于是張佳胤沒有回家，直接來到裕王府講官陳以勤的宅邸。

這位老鄉(xiāng)老前輩就是肇事者白某人的老師，老師對學(xué)生是有一定約束權(quán)的。