兩張卡，一千萬(wàn)。
但是校長(zhǎng)還是搖了搖頭。
“穆小姐，這不是錢的事，我也要為學(xué)校其他學(xué)生負(fù)責(zé)。您孩子這種情況說(shuō)句不好聽(tīng)的，就是一個(gè)定時(shí)炸彈?！?br /> 穆箏有些著急：
“我女兒沒(méi)有暴力傾向，她很乖，一般都是一個(gè)人在一旁安靜的玩魔方，她不會(huì)打擾別的孩子學(xué)習(xí)，更不會(huì)傷害人?！?br /> 校長(zhǎng)嚴(yán)肅道：“就算你能保證孩子沒(méi)有暴力傾向，但是我依然不敢冒這個(gè)險(xiǎn)。”
穆箏有些生氣了：“你們這是歧視！”
校長(zhǎng)還是那句：“我要為其他的孩子負(fù)責(zé)?！?br /> 穆箏氣得差點(diǎn)拍桌，本來(lái)以為板上釘釘?shù)氖?，沒(méi)想到這校長(zhǎng)的態(tài)度這么堅(jiān)決。
見(jiàn)她還要繼續(xù)掏錢砸，安南笙趕緊壓住她的手。
“米校長(zhǎng)，你看這樣行不行，我們家孩子就當(dāng)是借讀，如果她影響了其他孩子，我們就退學(xué)，絕對(duì)不給學(xué)校添麻煩。”
安南笙把那兩張卡又往前推了一下，笑著道：
“孩子這個(gè)情況我們也不求她學(xué)到什么，只是想讓她在正常的環(huán)境中成長(zhǎng)，也許對(duì)她的病情有幫助?！?br /> “實(shí)不相瞞米校長(zhǎng)，這孩子不是先天的，她肯定能治好的，希望學(xué)校給我們孩子一個(gè)機(jī)會(huì)。如果實(shí)在不行，我們一定立刻把孩子接走?！?br /> 校長(zhǎng)猶豫了。
他看了看慕慕。
慕慕一直乖乖坐在媽媽身邊玩魔方，非常安靜乖巧，人畜無(wú)害。
他又確認(rèn)了一遍：
“這孩子真的沒(méi)有暴力傾向？不是我不通融，實(shí)在是不敢冒這個(gè)險(xiǎn)?！?br /> 穆箏立刻道：“沒(méi)有，她很乖?！?br /> 安南笙想起胳膊上的牙印，對(duì)校長(zhǎng)道：
“她情緒激動(dòng)的時(shí)候會(huì)喊叫，只要她不受刺激就不會(huì)鬧，如果鬧起來(lái)，不要靠近她，我們立刻把她接回家?！?br /> 校長(zhǎng)這才松口：
“那就先讓孩子試試，如果她有危險(xiǎn)行為，你們就必須立刻把她接走。”
穆箏還想再爭(zhēng)取，又被安南笙按住了手。
“好，謝謝校長(zhǎng)?！卑材象险嬲\(chéng)道謝：“你放心，我們一定配合學(xué)校。再說(shuō)，我們也要為別的孩子考慮，如果慕慕不適合上學(xué)，我們就接她回家。”
校長(zhǎng)終于點(diǎn)頭了，并且收了卡。
等人走了，穆箏也松了一口氣。
但還是不滿：“他分明就是歧視慕慕，把她當(dāng)成了危險(xiǎn)分子。”
安南笙喝了一口咖啡：“倒也能理解，那學(xué)校的孩子個(gè)個(gè)家里都有錢有權(quán)的，他們也難做。好在他收了錢答應(yīng)讓慕慕上學(xué)，我們現(xiàn)在最主要的任務(wù)是先讓慕慕適應(yīng)跟你分開(kāi)。”
穆箏就抬起慕慕的臉，對(duì)她道：
“媽媽去給你要一個(gè)小蛋糕，你就乖乖坐在這里好不好？”
安南笙也笑著道：“我在這里陪著慕慕等媽媽?！?br /> 穆箏一起身，慕慕也跟著站了起來(lái)。
兩人對(duì)視一眼，安南笙道：
“慢慢來(lái)把，她剛才看了我一眼，這已經(jīng)是進(jìn)步了。”
說(shuō)著就揉了揉慕慕的頭：“這寶貝兒，真是要了命了?！?br /> 接下來(lái)的幾天，穆箏就拉著慕慕跟樓朔一起玩。
不知道是不是那一個(gè)叉燒包的情義，慕慕也不排斥樓朔，這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓穆箏喜出望外。