聽(tīng)到了暖暖的解釋?zhuān)蹣s不在意地?cái)[了擺手。

　　“不不不，小友說(shuō)得對(duì)，我最近這個(gè)手確實(shí)使不上力氣，所以這幅畫(huà)我其實(shí)算是我不怎么滿意的作品，但是我擺出來(lái)，還真沒(méi)幾個(gè)人說(shuō)出我這里的問(wèn)題。”

　　邵榮一臉和藹地看著暖暖，半點(diǎn)沒(méi)有因?yàn)榕瘎偛耪f(shuō)他而生氣。

　　反倒是樂(lè)呵呵。

　　付航這個(gè)時(shí)候臉都疼了。

　　誰(shuí)能想到，自己老師親自下場(chǎng)，而且還是當(dāng)著這么多人的面承認(rèn)自己的不足。

　　那不就是說(shuō)這個(gè)孩子剛才說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，而自己作為學(xué)生，就連這個(gè)問(wèn)題都看不出來(lái)，簡(jiǎn)直都不好意思說(shuō)是他學(xué)生了。

　　他羞惱得恨不得找個(gè)地方鉆進(jìn)去了。

　　正想著趁著沒(méi)人發(fā)現(xiàn)自己趕緊溜了，但是卻沒(méi)想到，邵榮突然看著他。

　　“你是我的學(xué)生？”

　　他看著付航總感覺(jué)有些眼熟，但是卻有些叫不上名字了。

　　“是，是的老師，我叫付航，之前您帶過(guò)我一段時(shí)間的?！?br>
　　“嗯，那你以后都不用去了，你沒(méi)有畫(huà)畫(huà)的天賦?！?br>
　　邵榮一向溫和的臉上難得出現(xiàn)了微怒的神情。

　　更是直接當(dāng)著眾人的面就說(shuō)出了付航?jīng)]有天賦這種話，畢竟這話對(duì)于一個(gè)畫(huà)畫(huà)的人來(lái)說(shuō)，殺傷力還是很大的。

　　果然，付航的臉色此時(shí)可以慘白一片了。

　　邵榮的話就像是一巴掌打在了臉上，讓他一直以來(lái)的驕傲都被踩在了地上。

　　更讓他這么多年的努力都變成了笑話。

　　沒(méi)有畫(huà)畫(huà)的天賦，這話被其他人知道，圈子里的人該怎么笑話自己？

　　自己又還怎么在這個(gè)地方立足？

　　他的身形忍不住晃了晃。

　　怎么也沒(méi)想到，自己無(wú)意間說(shuō)的話，直接就讓自己被畫(huà)家協(xié)會(huì)給趕出去了？

　　“老，老師，我，我就是隨便說(shuō)說(shuō)，我......”

　　“行了，我知道你，你連這種基本的都看不出來(lái)，而且你之前的作品我也都看了，真的很一般，還是省省力氣吧，把這個(gè)精力花在其他地方上面?！?br>
　　說(shuō)完擺了擺手，顯然已經(jīng)不想理會(huì)他了。

　　反倒是看著暖暖的表情慈眉善目的，看起來(lái)就像是鄰居家的爺爺。

　　“你就是紀(jì)云的那個(gè)徒弟吧？真不錯(cuò)真不錯(cuò)，可惜老頭子我那段時(shí)間生病了，要不然這么好的苗子，我高低也得爭(zhēng)取一下?！?br>
　　正準(zhǔn)備離開(kāi)的付航在聽(tīng)到紀(jì)云這兩個(gè)字的時(shí)候，這才注意到了一旁的女人。

　　原來(lái)，原來(lái)這就是大名鼎鼎的紀(jì)云大師。

　　結(jié)果自己剛才當(dāng)著她的面就嘲諷了她還有她的徒弟。

　　這下，付航也沒(méi)什么臉繼續(xù)待下去了。

　　周?chē)灿胁簧偃寺?tīng)到動(dòng)靜過(guò)來(lái)了，然后就看到邵榮當(dāng)著大家的面，怎么點(diǎn)評(píng)自己的作品的。

　　那樣子，就好像上面的不是他的作品，而是別人的，還跟他有仇的那種。

　　眾人：......

　　這大概就是所謂的大師吧，狠起來(lái)連自己的作品都罵的那一種。

　　暖暖最后還是小聲地說(shuō)道：“邵爺爺，其實(shí)也沒(méi)你說(shuō)的那么夸張，這個(gè)稍微修改一部分就可以了?！?br>
　　“哦？還能改？”

　　邵榮這個(gè)時(shí)候看著暖暖的眼神都不一樣起來(lái)了。

　　自己的作品自己知道，如果不是本人畫(huà)的話，其實(shí)是很難能夠理解自己當(dāng)時(shí)畫(huà)這幅畫(huà)的心境還有想表達(dá)的一個(gè)想法的。

　　不是他不相信，就是這個(gè)還是有些難度的。

　　但是暖暖能這么說(shuō)，顯然是有了辦法，這就不由讓他更加好奇了。

　　周?chē)鷩^的人也很好奇，暖暖他們是認(rèn)識(shí)的，畢竟之前比賽的時(shí)候，還被紀(jì)云收做徒弟的。

　　只是年紀(jì)還這么小，你說(shuō)著孩子能夠在原有的作品上再幫人家修，這個(gè)本事，就是已經(jīng)畫(huà)了一輩子的大師都不敢說(shuō)這句話。

　　所以大家對(duì)于暖暖說(shuō)的話幾乎都是抱著狐疑的看法。

　　“可以，但是我不確定自己能不能改好?！?br>
　　暖暖話雖是這么說(shuō)，但是語(yǔ)氣中的自信任誰(shuí)都能聽(tīng)得出來(lái)。

　　邵榮最為激動(dòng)，當(dāng)即就讓工作人員去把上面的畫(huà)給拿了下來(lái)。

　　暖暖原本是想著私底下幫忙修改的，但是現(xiàn)在......

　　這么多人看著自己，似乎已經(jīng)不行了。

　　而且也有人去把桌子都拿來(lái)了。

　　暖暖看著紀(jì)云，有些遲疑，紀(jì)云倒是知道這個(gè)孩子，一向怕麻煩，之前一直隱藏實(shí)力，倒是沒(méi)想到今天要暴露了。

　　不由有些好笑。

　　但是這個(gè)情況在眾人眼里就是暖暖這孩子心里沒(méi)底，然后跟紀(jì)云大師尋求幫助的。

　　在場(chǎng)不少人也挺唏噓的。

　　“這孩子年紀(jì)小，沒(méi)有定性，這下說(shuō)大話了吧。”

　　“是啊，這也不知道怎么教的孩子，這么小就知道要爭(zhēng)強(qiáng)好勝了，這個(gè)在藝術(shù)圈里可是不行的?！?br>
　　“哎，孩子年紀(jì)小，大家理解一下，也不要抱太大的希望，就是可惜了這幅畫(huà)，這還是邵榮大師的作品，人家自己不滿意，但是我看著就挺好的。”

　　這話也不知道是在恭維呢，還是在真的為這幅畫(huà)被毀了惋惜。

　　但是不管怎么樣，暖暖還是提筆開(kāi)始在上面進(jìn)行修改了。

　　其實(shí)筆力不足最明顯的就是手抖，手上沒(méi)有力氣，但是如果在這幅畫(huà)的旁邊加點(diǎn)修飾的話，可是弱化掉這個(gè)筆力不足的瑕疵，讓人看起來(lái)沒(méi)這么突兀。

　　眾人就看著暖暖拿著筆，有模有樣地開(kāi)始在書(shū)案上作畫(huà)。

　　沒(méi)一會(huì)的功夫，上面的畫(huà)就發(fā)生了變化。

　　邵榮大師這次畫(huà)的是山水畫(huà)，能夠看出在山中間有一部分的瑕疵，但是被暖暖這么幾筆畫(huà)下去，剛才還在說(shuō)風(fēng)涼話的人頓時(shí)無(wú)話可說(shuō)了。

　　都說(shuō)這個(gè)國(guó)畫(huà)，就是先要了解畫(huà)者的胸襟意象，一般這種畫(huà)家，都是先在心里有一個(gè)錐形，先儲(chǔ)于心，再形于手，以通意為主，一山一水，一樹(shù)一石，都可能代表著作畫(huà)者的意景。

　　邵榮這個(gè)時(shí)候都屏氣凝神，生怕自己破壞了這個(gè)氣氛。

　　看著暖暖畫(huà)畫(huà)停停，一邊在觀摩著，看看哪里還有什么需要改動(dòng)的地方，沒(méi)一會(huì)，就把之前自己覺(jué)得有點(diǎn)瑕疵的地方都給修補(bǔ)好了。

　　他的眼睛都亮了。

　　“好好好，真的好！”

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