第938章  縣的起源
    張元慶之前就有所猜測，這天底下絕對沒有免費的午餐。雖然柏嶺口口聲聲說是跟嚴立的關(guān)系不錯，因為嚴立所以對自己多番照顧。
    但是無論是帶著自己了解黨校，還是要給自己評個優(yōu)秀課程，包括后面帶自己去跟艾毅等人見面。這般示好，肯定不是因為嚴立這么簡單了。
    果不其然，通過嚴立了解到，柏嶺是準備去安北，所以提前跟自己建立一定的關(guān)系。日后去了安北，自然大家就有了一份情誼。
    張元慶卻笑了笑：“這位柏主任搞錯了對象，我們安北此次有位叫做任猛的任廳長在接受培訓。他如果想要和安北的人拉上關(guān)系，應該去找任廳長才對。任廳長的身份地位在這里，而且他后面提副部應當是也是水到渠成的，跟他打好關(guān)系，才算是有用。”
    張元慶沒有說的是，任猛畢竟是財政廳的一把手，這個位置可不簡單。搞好關(guān)系的話，后面肯定是大助力。
    嚴立卻說道：“你就別管他了，他自然有自己的想法。反正你接觸接觸也不是壞事，現(xiàn)在還不知道他究竟是不是真要去安北，這種事情瞬息萬變的，要是到后面換個地方，也大有可能。”
    張元慶聞言也沒有再放在心上，他繼續(xù)看自己的課件。
    第二天一大早，柏嶺就來接張元慶去吃早飯。
    雖然知道柏嶺是有所圖的，但是張元慶也覺得是人之常情。這個世界上，本就沒有無緣無故的愛與無緣無故的恨。
    人家對你好，自然是你能夠?qū)λ欣?br />     其實知道原因之后，張元慶反而覺得心里靠譜。而且雙方認識一下也不錯，最好柏嶺能夠去天水，那就更好了。
    目前天水那邊，鐵三角一旦成型就很麻煩，要是能來一個強有力的外援，對于張元慶來說，那自然是一件好事。
    所以早上當柏嶺詢問安北情況的時候，他也有意無意說了一些天水的情況。倒也沒有騙他，跟他說天水的風景不錯，人也比較純粹，班子也比較團結(jié)……
    風景不錯是不用說了，天水市可是妥妥的宜居城市。山清水秀，這是得到公認的。至于說人淳樸，張元慶是覺得挺純粹的。
    要不然就是文冰這種純粹的令人討厭，要不然就是衛(wèi)鈺翔那種，純粹的銀幣。反正你很容易就能看出是什么人，自然比較純粹。
    至于班子團結(jié)，只要鐵三角成型，這班子肯定是相當?shù)膱F結(jié)……
    柏嶺倒也不好騙，他笑而不語，沒有聽他繼續(xù)鬼扯了。
    兩人吃完早飯之后，柏嶺帶著張元慶去了教室。此次中青班分為三個班，張元慶上午的任務，就是去一班上兩堂課。
    張元慶雖然把課件帶著，不過基本上里面的內(nèi)容已經(jīng)刻在他的腦子里面了。
    張元慶到培訓教室比較早，他來了之后，這才陸陸續(xù)續(xù)人員到齊。
    很多人來了之后，注意力都被張元慶給吸引。只因為對方實在是太年輕了，這個年紀能夠來黨校教學，要不然就是背景雄厚，要不然就是有些特殊的本事。
    張元慶掃了一圈，意外看到了昨天跟艾毅走在一起的那位潘順義潘部長。兩人對視的時候，潘部長對他微微點了點頭。
    張元慶笑了笑，然后開始準備課件。
    等到所有人到齊之后，由柏嶺開場，他向會場之人介紹張元慶的身份。天水市黨校常務副校長，《奮戰(zhàn)一縣》的作者。
    能夠拿出手的就這兩個名頭了，不過柏嶺別出心裁介紹了張元慶曾經(jīng)的幾項工作。例如將一個貧困縣常溪縣，打造成全國文明的潛力之縣，推動老舊城區(qū)在一年時間內(nèi)，蛻變?yōu)槭〖壩拿骺h區(qū)……
    這樣一來，雖然張元慶的履歷單薄，好歹還是有可取之處，不至于讓這里的學員輕視了。
    其實柏嶺也為張元慶捏了一把汗，在這個環(huán)境下，在座的素質(zhì)雖然都高，但是面對張元慶這么一個小輩，他們想法或許就不同了。
    等到柏嶺介紹完之后，張元慶起身鞠躬致謝。在掌聲中，開始了自己的授課。
    張元慶面帶微笑，此刻并沒有再想這些領(lǐng)導的身份，而只是將他們作為平等交流的一群學員。他略顯放松，露出了自信的狀態(tài)。
    “得到四九城黨校的邀請，讓我一個窮鄉(xiāng)僻壤之人，來到四九城來上課，我覺得誠惶誠恐。我的課程大家都知道了，主要就是圍繞縣域經(jīng)濟。這四個字并不好說。首先什么是縣域，在場的大家不乏大師、專家，我想問問縣城起源于什么時候？”
    張元慶先拋出一個問題，這也是一種教學手法，通過拋出問題吸引學員的注意，激發(fā)求知欲。
    當張元慶問出這個問題之后，目光看向所有人。果然有人開口：“縣應當產(chǎn)生于春秋時期，隨著諸侯間的吞并滅國戰(zhàn)爭，原有的地方管理方式難以滿足日益增長的國土面積管理需要，由國君任命官員，代替國君行使權(quán)力?！?br />     在場之人見多識廣，普通的問題自然難不住他們。
    張元慶起身在黑板上寫下縣這個字，又寫下春秋二字，以及權(quán)力二字。他的字雖然不好看，不過十分有力。這黑板字，也是這幾天練得，也是基本功之一。
    張元慶寫完之后，轉(zhuǎn)過身這才說道：“感謝這位同學，你所說的正是縣的起源之一?？h通懸，意為遠離國都之地，春秋時期設置的縣位于國家的邊境地區(qū)，通常是將新兼并的土地設置為縣，以便于加強管理。
    到了秦漢時期，地方逐漸演變?yōu)榭たh制政府體系。有人統(tǒng)計過，在漢朝時期我國縣的數(shù)量在一千一百到一千四百之間，而近年來的數(shù)據(jù)，我國縣有一千三百多個，與漢代縣的數(shù)量相當，可見兩千年間縣的數(shù)量變化不大。”
    “那我再問大家一個問題，縣域發(fā)展的最大變化在什么地方？”
    張元慶再度拋出一個問題，這個問題的難度顯然高多了。而且答案是開放式的，回答什么似乎都不是錯的。
    這樣一來，反而顯得有點難了。這一次，沒有學員搶著回答。而是想要看看，張元慶能否給出一個合理的答案。
    兩個問題，張元慶成功吸引了大多數(shù)人的關(guān)注。