這些人看起來并不像是學(xué)生。
而他們手中拿著的“武器”也大多都是三角尺、戒尺之類的東西。
所以姜諾懷疑他們?cè)?jīng)就是這所學(xué)校里的老師。
孫思敏痛恨考試，痛恨每一張?jiān)嚲恚春廾恳粋€(gè)不理解她的人。
所以這些老師被她關(guān)了起來。
而現(xiàn)在孫思敏離開了，他們自然就出來了。
“為什么你們不去上課？
馬上晚自習(xí)就要開始了。”
“你們……逃課了嗎？”
“逃課可不行，你們要為自己負(fù)責(zé)，
這樣才能考出好的成績來?！?/p>
“來吧，老師們帶你們?nèi)ド险n，
去上課……”
“對(duì)了，要進(jìn)行一次測驗(yàn)才行，
你們要先通過一次測驗(yàn)才行……”
沒有人回答姜諾的話。
但也印證了姜諾的猜測。
這些詭異正是這所學(xué)校的老師。
“主人？”
見姜諾遲遲沒有下達(dá)命令，寧海珠露出了一絲疑惑。
“姜諾，你的契約詭異就只有一個(gè)，
恐怕不太行?！?/p>
李子晴以為姜諾是在擔(dān)心敵我懸殊這件事。
不料卻聽姜諾說道：
“你說，老師們?nèi)绻貧w考場，
會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？”
北山學(xué)校沒有老師，這本就是一種失衡。
她在此時(shí)忽然來了些興致。
“可這里根本沒有出口。”
李子晴也明白了姜諾的意思。
她是想要改變考場的現(xiàn)狀。
“區(qū)區(qū)出口不難找，
只要姐姐開口便是?！?/p>
只聽姜諾身旁的那小男孩說道。
李子晴從剛開始就看到了姜諾身旁的小男孩。
她本以為這是跟在姜諾身旁的普通小孩。
可他卻叫她姐姐？
不過不得不說，這姐弟倆的長相倒是有幾分相似。
“出口就交給你了?！?/p>
姜諾說道。
她又看向那群詭異，不知道為什么她能感受得到，這些詭異并沒有想要傷害她的意思。
于是她說道：
“你們說得對(duì)，
現(xiàn)在學(xué)校里很多人都需要補(bǔ)課，
因?yàn)樗麄兊目荚嚭苌儆腥撕细竦?。?/p>
姜諾說完，面前的那群詭異老師頓時(shí)都認(rèn)真了起來。
“考試很少有人合格？
這怎么可以？”
“不行，不行，必須加強(qiáng)訓(xùn)練，
一味地考試是不行的?！?/p>
“一定是同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法不對(duì)?！?/p>
“這些日子讓同學(xué)們荒廢了學(xué)業(yè)，
真是對(duì)不住了?！?/p>
“是啊，必須要抓緊時(shí)間，爭分奪秒地為同學(xué)們提高成績才行！”
“……”
一時(shí)間沒有詭異再在意姜諾幾人。
一束光亮照射了進(jìn)來，小踽已經(jīng)徒手撕開了黑暗。
出口顯現(xiàn)出來，李子晴愣愣地看著那些詭異們急急忙忙地沖出了出口。
他們要忙著去上課，忙著去操勞學(xué)校的學(xué)生。
“都變成詭異了，
還這么執(zhí)著的嗎？”
李子晴一時(shí)不知該感動(dòng)還是該慶幸了。
“嗯，詭異何嘗不是執(zhí)念的化身，
希望他們不要讓我失望。”
姜諾看著那些背影，也朝著出口走去。
“你難道是想……”
李子晴已經(jīng)能夠下來走路，這也是因?yàn)樗齽倓偡铝艘幻秲艋幫璧墓πА?/p>
“沒錯(cuò)，孫思敏說了，
他們從來不來看她畫的涂鴉，
我想她指的應(yīng)該就是柯林和趙阿偉，
他們更討厭考試，
也比她更加討厭這里關(guān)押的詭異?！?/p>
姜諾不知道柯林和趙阿偉藏在了哪里。
與其去各處尋找，不如等著這些老師們將他們逼出來。
“你說的，或許真的可以?！?/p>
李子晴說道。
“我看不一定吧，
而且就算是他們出來了，又能怎樣呢？
你們不要忘了，
我們還有未完成的考試呢?！?/p>
謝超不太贊成地說道。
他似乎認(rèn)為他們要先準(zhǔn)備考試比較妥當(dāng)。
“考試是準(zhǔn)考證上的要求，
說到底，為什么我們會(huì)來到這里參加考試？”
姜諾在問向兩人的同時(shí)也是在問向自己。
一剛開始他們就出現(xiàn)在校門外的隊(duì)伍中。
當(dāng)時(shí)并沒有人要求他們繼續(xù)排隊(duì)走進(jìn)校園內(nèi)。
“可是的確有我們的準(zhǔn)考證……”
李子晴一時(shí)間沒反應(yīng)過來。
她和其他人一樣，也是莫名就出現(xiàn)在了排隊(duì)的隊(duì)伍中。
說起來她為什么會(huì)繼續(xù)向前走呢？
如果她脫離隊(duì)伍，又會(huì)發(fā)生什么事？
也許她當(dāng)時(shí)還有選擇不進(jìn)入學(xué)校的權(quán)利……
“沒有規(guī)則，準(zhǔn)考證并不能說明什么，
而且有可能準(zhǔn)考證是因?yàn)槲覀兊某霈F(xiàn)才出現(xiàn)的?！?/p>
姜諾說道。
那支隊(duì)伍就像是誘餌，而學(xué)校就是陷阱。
“你們現(xiàn)在說這些也都晚了，
問題是咱們現(xiàn)在要怎么才能出去？”
謝超問。
已經(jīng)有參加者嘗試過了，想要直接走出學(xué)校校門根本行不通。
那校門像是已經(jīng)被焊死，根本不會(huì)為他們打開。
“對(duì)，你說得很對(duì)，
學(xué)校的校門沒有打開過，
如果是正常的學(xué)校，校門什么時(shí)候才會(huì)打開？”
姜諾心中仿佛已經(jīng)有了答案。
李子晴眼中一片震驚。
“正常的學(xué)校，只有放學(xué)了才會(huì)打開校門？！”
說起來從她來到這里的第一天起到現(xiàn)在，北山學(xué)校從來沒有放學(xué)過！
“難道是要滿足什么條件，
學(xué)校才會(huì)正常放學(xué)？？”
李子晴問道。
姜諾頗為贊成地看了她一眼并說道：
“至少我是這么認(rèn)為的，
如今最不合理的地方，就是不放學(xué)這一點(diǎn)了?！?/p>
“那我們要滿足什么條件學(xué)校才會(huì)放學(xué)？”
謝超反問。
“一個(gè)正常的學(xué)校，除了老師和學(xué)生之外，
還要有校規(guī)，
所謂無規(guī)矩不成方圓?！?/p>
姜諾指著不遠(yuǎn)處墻上印著的幾個(gè)大字說道。
那看起來是正常學(xué)校里都會(huì)出現(xiàn)的標(biāo)語。
無規(guī)矩不成方圓。
北山學(xué)校的校規(guī)被人藏起來了。
之所以會(huì)認(rèn)為是校規(guī)的原因，也是因?yàn)閷O思敏的提醒。
“我已經(jīng)拿到了一部分校規(guī)，
但并不完整。”
姜諾晃了晃手中的紙張，這是剛才在孫思敏的試卷中找出來的校規(guī)。
“如果他們兩個(gè)不出來，
我有辦法找到他們?！?/p>
李子晴說道。
“你能多講一些他們兩人的事嗎？”
姜諾問。
李子晴似乎對(duì)這三人組的事知道得比較詳細(xì)。
“他們?nèi)齻€(gè)總是在一起，
孫思敏和趙阿偉以前就是問題學(xué)生，
但是柯林一直都是好學(xué)生，
我聽說他曾經(jīng)的成績非常好?！?/p>
李子晴說道。
至于他們?nèi)藶槭裁磿?huì)在一起，她也不太清楚。