這些人看起來并不像是學(xué)生。
而他們手中拿著的“武器”也大多都是三角尺、戒尺之類的東西。
所以姜諾懷疑他們?cè)?jīng)就是這所學(xué)校里的老師。
孫思敏痛恨考試,痛恨每一張?jiān)嚲恚春廾恳粋€(gè)不理解她的人。
所以這些老師被她關(guān)了起來。
而現(xiàn)在孫思敏離開了,他們自然就出來了。
“為什么你們不去上課?
馬上晚自習(xí)就要開始了。”
“你們……逃課了嗎?”
“逃課可不行,你們要為自己負(fù)責(zé),
這樣才能考出好的成績來?!?/p>
“來吧,老師們帶你們?nèi)ド险n,
去上課……”
“對(duì)了,要進(jìn)行一次測驗(yàn)才行,
你們要先通過一次測驗(yàn)才行……”
沒有人回答姜諾的話。
但也印證了姜諾的猜測。
這些詭異正是這所學(xué)校的老師。
“主人?”
見姜諾遲遲沒有下達(dá)命令,寧海珠露出了一絲疑惑。
“姜諾,你的契約詭異就只有一個(gè),
恐怕不太行?!?/p>
李子晴以為姜諾是在擔(dān)心敵我懸殊這件事。
不料卻聽姜諾說道:
“你說,老師們?nèi)绻貧w考場,
會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢?”
北山學(xué)校沒有老師,這本就是一種失衡。
她在此時(shí)忽然來了些興致。
“可這里根本沒有出口。”
李子晴也明白了姜諾的意思。
她是想要改變考場的現(xiàn)狀。
“區(qū)區(qū)出口不難找,
只要姐姐開口便是?!?/p>
只聽姜諾身旁的那小男孩說道。
李子晴從剛開始就看到了姜諾身旁的小男孩。
她本以為這是跟在姜諾身旁的普通小孩。
可他卻叫她姐姐?
不過不得不說,這姐弟倆的長相倒是有幾分相似。
“出口就交給你了?!?/p>
姜諾說道。
她又看向那群詭異,不知道為什么她能感受得到,這些詭異并沒有想要傷害她的意思。
于是她說道:
“你們說得對(duì),
現(xiàn)在學(xué)校里很多人都需要補(bǔ)課,
因?yàn)樗麄兊目荚嚭苌儆腥撕细竦?。?/p>
姜諾說完,面前的那群詭異老師頓時(shí)都認(rèn)真了起來。
“考試很少有人合格?
這怎么可以?”
“不行,不行,必須加強(qiáng)訓(xùn)練,
一味地考試是不行的?!?/p>
“一定是同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法不對(duì)?!?/p>
“這些日子讓同學(xué)們荒廢了學(xué)業(yè),
真是對(duì)不住了?!?/p>
“是啊,必須要抓緊時(shí)間,爭分奪秒地為同學(xué)們提高成績才行!”
“……”
一時(shí)間沒有詭異再在意姜諾幾人。
一束光亮照射了進(jìn)來,小踽已經(jīng)徒手撕開了黑暗。
出口顯現(xiàn)出來,李子晴愣愣地看著那些詭異們急急忙忙地沖出了出口。
他們要忙著去上課,忙著去操勞學(xué)校的學(xué)生。
“都變成詭異了,
還這么執(zhí)著的嗎?”
李子晴一時(shí)不知該感動(dòng)還是該慶幸了。
“嗯,詭異何嘗不是執(zhí)念的化身,
希望他們不要讓我失望。”
姜諾看著那些背影,也朝著出口走去。
“你難道是想……”
李子晴已經(jīng)能夠下來走路,這也是因?yàn)樗齽倓偡铝艘幻秲艋幫璧墓πА?/p>
“沒錯(cuò),孫思敏說了,
他們從來不來看她畫的涂鴉,
我想她指的應(yīng)該就是柯林和趙阿偉,
他們更討厭考試,
也比她更加討厭這里關(guān)押的詭異?!?/p>
姜諾不知道柯林和趙阿偉藏在了哪里。
與其去各處尋找,不如等著這些老師們將他們逼出來。
“你說的,或許真的可以?!?/p>
李子晴說道。
“我看不一定吧,
而且就算是他們出來了,又能怎樣呢?
你們不要忘了,
我們還有未完成的考試呢?!?/p>
謝超不太贊成地說道。
他似乎認(rèn)為他們要先準(zhǔn)備考試比較妥當(dāng)。
“考試是準(zhǔn)考證上的要求,
說到底,為什么我們會(huì)來到這里參加考試?”
姜諾在問向兩人的同時(shí)也是在問向自己。
一剛開始他們就出現(xiàn)在校門外的隊(duì)伍中。
當(dāng)時(shí)并沒有人要求他們繼續(xù)排隊(duì)走進(jìn)校園內(nèi)。
“可是的確有我們的準(zhǔn)考證……”
李子晴一時(shí)間沒反應(yīng)過來。
她和其他人一樣,也是莫名就出現(xiàn)在了排隊(duì)的隊(duì)伍中。
說起來她為什么會(huì)繼續(xù)向前走呢?
如果她脫離隊(duì)伍,又會(huì)發(fā)生什么事?
也許她當(dāng)時(shí)還有選擇不進(jìn)入學(xué)校的權(quán)利……
“沒有規(guī)則,準(zhǔn)考證并不能說明什么,
而且有可能準(zhǔn)考證是因?yàn)槲覀兊某霈F(xiàn)才出現(xiàn)的?!?/p>
姜諾說道。
那支隊(duì)伍就像是誘餌,而學(xué)校就是陷阱。
“你們現(xiàn)在說這些也都晚了,
問題是咱們現(xiàn)在要怎么才能出去?”
謝超問。
已經(jīng)有參加者嘗試過了,想要直接走出學(xué)校校門根本行不通。
那校門像是已經(jīng)被焊死,根本不會(huì)為他們打開。
“對(duì),你說得很對(duì),
學(xué)校的校門沒有打開過,
如果是正常的學(xué)校,校門什么時(shí)候才會(huì)打開?”
姜諾心中仿佛已經(jīng)有了答案。
李子晴眼中一片震驚。
“正常的學(xué)校,只有放學(xué)了才會(huì)打開校門?!”
說起來從她來到這里的第一天起到現(xiàn)在,北山學(xué)校從來沒有放學(xué)過!
“難道是要滿足什么條件,
學(xué)校才會(huì)正常放學(xué)??”
李子晴問道。
姜諾頗為贊成地看了她一眼并說道:
“至少我是這么認(rèn)為的,
如今最不合理的地方,就是不放學(xué)這一點(diǎn)了?!?/p>
“那我們要滿足什么條件學(xué)校才會(huì)放學(xué)?”
謝超反問。
“一個(gè)正常的學(xué)校,除了老師和學(xué)生之外,
還要有校規(guī),
所謂無規(guī)矩不成方圓?!?/p>
姜諾指著不遠(yuǎn)處墻上印著的幾個(gè)大字說道。
那看起來是正常學(xué)校里都會(huì)出現(xiàn)的標(biāo)語。
無規(guī)矩不成方圓。
北山學(xué)校的校規(guī)被人藏起來了。
之所以會(huì)認(rèn)為是校規(guī)的原因,也是因?yàn)閷O思敏的提醒。
“我已經(jīng)拿到了一部分校規(guī),
但并不完整。”
姜諾晃了晃手中的紙張,這是剛才在孫思敏的試卷中找出來的校規(guī)。
“如果他們兩個(gè)不出來,
我有辦法找到他們?!?/p>
李子晴說道。
“你能多講一些他們兩人的事嗎?”
姜諾問。
李子晴似乎對(duì)這三人組的事知道得比較詳細(xì)。
“他們?nèi)齻€(gè)總是在一起,
孫思敏和趙阿偉以前就是問題學(xué)生,
但是柯林一直都是好學(xué)生,
我聽說他曾經(jīng)的成績非常好?!?/p>
李子晴說道。
至于他們?nèi)藶槭裁磿?huì)在一起,她也不太清楚。