這些人看起來并不像是學(xué)生。

而他們手中拿著的“武器”也大多都是三角尺、戒尺之類的東西。

所以姜諾懷疑他們?cè)?jīng)就是這所學(xué)校里的老師。

孫思敏痛恨考試，痛恨每一張?jiān)嚲恚春廾恳粋€(gè)不理解她的人。

所以這些老師被她關(guān)了起來。

而現(xiàn)在孫思敏離開了，他們自然就出來了。

“為什么你們不去上課？

馬上晚自習(xí)就要開始了。”

“你們……逃課了嗎？”

“逃課可不行，你們要為自己負(fù)責(zé)，

這樣才能考出好的成績來?！?/p>

“來吧，老師們帶你們?nèi)ド险n，

去上課……”

“對(duì)了，要進(jìn)行一次測驗(yàn)才行，

你們要先通過一次測驗(yàn)才行……”

沒有人回答姜諾的話。

但也印證了姜諾的猜測。

這些詭異正是這所學(xué)校的老師。

“主人？”

見姜諾遲遲沒有下達(dá)命令，寧海珠露出了一絲疑惑。

“姜諾，你的契約詭異就只有一個(gè)，

恐怕不太行?！?/p>

李子晴以為姜諾是在擔(dān)心敵我懸殊這件事。

不料卻聽姜諾說道：

“你說，老師們?nèi)绻貧w考場，

會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？”

北山學(xué)校沒有老師，這本就是一種失衡。

她在此時(shí)忽然來了些興致。

“可這里根本沒有出口。”

李子晴也明白了姜諾的意思。

她是想要改變考場的現(xiàn)狀。

“區(qū)區(qū)出口不難找，

只要姐姐開口便是?！?/p>

只聽姜諾身旁的那小男孩說道。

李子晴從剛開始就看到了姜諾身旁的小男孩。

她本以為這是跟在姜諾身旁的普通小孩。

可他卻叫她姐姐？

不過不得不說，這姐弟倆的長相倒是有幾分相似。

“出口就交給你了?！?/p>

姜諾說道。

她又看向那群詭異，不知道為什么她能感受得到，這些詭異并沒有想要傷害她的意思。

于是她說道：

“你們說得對(duì)，

現(xiàn)在學(xué)校里很多人都需要補(bǔ)課，

因?yàn)樗麄兊目荚嚭苌儆腥撕细竦?。?/p>

姜諾說完，面前的那群詭異老師頓時(shí)都認(rèn)真了起來。

“考試很少有人合格？

這怎么可以？”

“不行，不行，必須加強(qiáng)訓(xùn)練，

一味地考試是不行的?！?/p>

“一定是同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法不對(duì)?！?/p>

“這些日子讓同學(xué)們荒廢了學(xué)業(yè)，

真是對(duì)不住了?！?/p>

“是啊，必須要抓緊時(shí)間，爭分奪秒地為同學(xué)們提高成績才行！”

“……”

一時(shí)間沒有詭異再在意姜諾幾人。

一束光亮照射了進(jìn)來，小踽已經(jīng)徒手撕開了黑暗。

出口顯現(xiàn)出來，李子晴愣愣地看著那些詭異們急急忙忙地沖出了出口。

他們要忙著去上課，忙著去操勞學(xué)校的學(xué)生。

“都變成詭異了，

還這么執(zhí)著的嗎？”

李子晴一時(shí)不知該感動(dòng)還是該慶幸了。

“嗯，詭異何嘗不是執(zhí)念的化身，

希望他們不要讓我失望。”

姜諾看著那些背影，也朝著出口走去。

“你難道是想……”

李子晴已經(jīng)能夠下來走路，這也是因?yàn)樗齽倓偡铝艘幻秲艋幫璧墓πА?/p>

“沒錯(cuò)，孫思敏說了，

他們從來不來看她畫的涂鴉，

我想她指的應(yīng)該就是柯林和趙阿偉，

他們更討厭考試，

也比她更加討厭這里關(guān)押的詭異?！?/p>

姜諾不知道柯林和趙阿偉藏在了哪里。

與其去各處尋找，不如等著這些老師們將他們逼出來。

“你說的，或許真的可以?！?/p>

李子晴說道。

“我看不一定吧，

而且就算是他們出來了，又能怎樣呢？

你們不要忘了，

我們還有未完成的考試呢?！?/p>

謝超不太贊成地說道。

他似乎認(rèn)為他們要先準(zhǔn)備考試比較妥當(dāng)。

“考試是準(zhǔn)考證上的要求，

說到底，為什么我們會(huì)來到這里參加考試？”

姜諾在問向兩人的同時(shí)也是在問向自己。

一剛開始他們就出現(xiàn)在校門外的隊(duì)伍中。

當(dāng)時(shí)并沒有人要求他們繼續(xù)排隊(duì)走進(jìn)校園內(nèi)。

“可是的確有我們的準(zhǔn)考證……”

李子晴一時(shí)間沒反應(yīng)過來。

她和其他人一樣，也是莫名就出現(xiàn)在了排隊(duì)的隊(duì)伍中。

說起來她為什么會(huì)繼續(xù)向前走呢？

如果她脫離隊(duì)伍，又會(huì)發(fā)生什么事？

也許她當(dāng)時(shí)還有選擇不進(jìn)入學(xué)校的權(quán)利……

“沒有規(guī)則，準(zhǔn)考證并不能說明什么，

而且有可能準(zhǔn)考證是因?yàn)槲覀兊某霈F(xiàn)才出現(xiàn)的?！?/p>

姜諾說道。

那支隊(duì)伍就像是誘餌，而學(xué)校就是陷阱。

“你們現(xiàn)在說這些也都晚了，

問題是咱們現(xiàn)在要怎么才能出去？”

謝超問。

已經(jīng)有參加者嘗試過了，想要直接走出學(xué)校校門根本行不通。

那校門像是已經(jīng)被焊死，根本不會(huì)為他們打開。

“對(duì)，你說得很對(duì)，

學(xué)校的校門沒有打開過，

如果是正常的學(xué)校，校門什么時(shí)候才會(huì)打開？”

姜諾心中仿佛已經(jīng)有了答案。

李子晴眼中一片震驚。

“正常的學(xué)校，只有放學(xué)了才會(huì)打開校門？！”

說起來從她來到這里的第一天起到現(xiàn)在，北山學(xué)校從來沒有放學(xué)過！

“難道是要滿足什么條件，

學(xué)校才會(huì)正常放學(xué)？？”

李子晴問道。

姜諾頗為贊成地看了她一眼并說道：

“至少我是這么認(rèn)為的，

如今最不合理的地方，就是不放學(xué)這一點(diǎn)了?！?/p>

“那我們要滿足什么條件學(xué)校才會(huì)放學(xué)？”

謝超反問。

“一個(gè)正常的學(xué)校，除了老師和學(xué)生之外，

還要有校規(guī)，

所謂無規(guī)矩不成方圓?！?/p>

姜諾指著不遠(yuǎn)處墻上印著的幾個(gè)大字說道。

那看起來是正常學(xué)校里都會(huì)出現(xiàn)的標(biāo)語。

無規(guī)矩不成方圓。

北山學(xué)校的校規(guī)被人藏起來了。

之所以會(huì)認(rèn)為是校規(guī)的原因，也是因?yàn)閷O思敏的提醒。

“我已經(jīng)拿到了一部分校規(guī)，

但并不完整。”

姜諾晃了晃手中的紙張，這是剛才在孫思敏的試卷中找出來的校規(guī)。

“如果他們兩個(gè)不出來，

我有辦法找到他們?！?/p>

李子晴說道。

“你能多講一些他們兩人的事嗎？”

姜諾問。

李子晴似乎對(duì)這三人組的事知道得比較詳細(xì)。

“他們?nèi)齻€(gè)總是在一起，

孫思敏和趙阿偉以前就是問題學(xué)生，

但是柯林一直都是好學(xué)生，

我聽說他曾經(jīng)的成績非常好?！?/p>

李子晴說道。

至于他們?nèi)藶槭裁磿?huì)在一起，她也不太清楚。