大家正聊著天，房間里傳來(lái)一個(gè)變聲期男孩結(jié)結(jié)巴巴讀英語(yǔ)的聲音，秦雙雙仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)他是在背英語(yǔ)單詞。
只是那發(fā)音實(shí)在不標(biāo)準(zhǔn)，背得也很吃力。
一個(gè)蘋(píng)果的單詞，讀了好幾遍都沒(méi)背出來(lái)，后世小學(xué)生都會(huì)的東西，這會(huì)兒初中生都不會(huì)。
沒(méi)辦法，教學(xué)條件有限，小學(xué)根本沒(méi)有英語(yǔ)課，初中才有。
房里的孩子沒(méi)讀一會(huì)兒，開(kāi)門(mén)出來(lái)，朝管愛(ài)珍喊：“媽?zhuān)卧~我會(huì)背了?！?
管愛(ài)珍沒(méi)好氣地瞪了兒子一眼，歉疚地朝秦雙雙笑了笑，起身朝兒子說(shuō)道：“你說(shuō)了不算，我得聽(tīng)著你背完才行?！?
何志軍的兒子何文浩不情不愿地放下書(shū)，小聲咕噥：“英語(yǔ)單詞你又看不懂，干嘛非得要聽(tīng)我背？”
“我不管，我就是要聽(tīng)，不然你又糊弄我?！惫軔?ài)珍強(qiáng)勢(shì)地將何文浩拉進(jìn)房里，“你老師都打了好幾次電話給我了，說(shuō)你單詞沒(méi)背?！?
何文浩無(wú)語(yǔ)地進(jìn)屋，開(kāi)始結(jié)結(jié)巴巴地背，管愛(ài)珍惱火地將書(shū)往他面前一丟：“趕緊好好讀，你根本就不會(huì)背，為什么要騙我？”
說(shuō)完氣鼓鼓地出來(lái)了，將房門(mén)關(guān)上。他們家住的是套房，三房一廳，外加衛(wèi)生間廚房，比秦雙雙住的地方大多了。
房子的隔音效果不大好，房里說(shuō)話，客廳都能聽(tīng)見(jiàn)。
何文浩扯著頭發(fā)坐在臺(tái)燈下背誦單詞，整個(gè)人都快要崩潰了。
英語(yǔ)是他最討厭的學(xué)科，數(shù)理化他能毫不費(fèi)力地學(xué)好，唯有英語(yǔ)，是他怎么學(xué)都學(xué)不好的科目。
天天背單詞，天天背單詞，他都快要背瘋了。
如果可以，他寧愿多做些數(shù)理化的作業(yè)，也不想背英語(yǔ)單詞??！實(shí)在是太拗口了。
房里又傳來(lái)那半死不活，結(jié)結(jié)巴巴，斷斷續(xù)續(xù)背英語(yǔ)單詞的聲音。
大約半個(gè)鐘頭過(guò)后，門(mén)打開(kāi)了，何文浩什么都沒(méi)說(shuō)，管愛(ài)珍再次站了起來(lái)。
一副“你要是背不出來(lái)，看我不打死你的”兇狠表情。
何文浩縮了縮脖子，硬著頭皮進(jìn)屋，結(jié)果還是背的一團(tuán)糟。
管愛(ài)珍舉起巴掌要打，秦雙雙趕緊進(jìn)去拉，門(mén)是開(kāi)著的，坐在客廳能看見(jiàn)房里的情況。
“嫂子！不要沖動(dòng)，消消氣，孩子不會(huì)背，我來(lái)教他一種背單詞的方法，保證他學(xué)會(huì)了，以后什么單詞都會(huì)背?！?
管愛(ài)珍詫異：“真的？你讀過(guò)書(shū)？文化還挺高？”
不是吧？院子里老陳的媳婦不是說(shuō)，沈晨鳴的婆娘是農(nóng)村來(lái)的村姑嗎？難道不是？或者說(shuō)秦雙雙是村姑沒(méi)錯(cuò)，人家可是有文化的村姑。
客廳里的何志軍跟著詫異，看向沈晨鳴：“你媳婦懂英語(yǔ)？”
老領(lǐng)導(dǎo)面前，沈晨鳴也沒(méi)藏著掖著：“我媳婦不僅僅懂英語(yǔ)，她懂好幾種語(yǔ)言，具體是什么我沒(méi)問(wèn)?！?
“看不出來(lái)呀！”何志軍眼睛睜大了一倍，“這可是人才，咱得好好珍惜。”
沈晨鳴笑：“要看有沒(méi)有合適的機(jī)會(huì)。要有，我自然想讓她出去發(fā)光發(fā)熱?！薄安患?。機(jī)會(huì)肯定是有的，不過(guò)要等?！?
何志軍沒(méi)想到沈晨鳴的媳婦居然懂外語(yǔ)，這可是很吃香的，有機(jī)會(huì)他一定給好好推薦一下。
“我是讀過(guò)書(shū)，文化也不高，其實(shí)都是自學(xué)的?！鼻仉p雙謙虛地說(shuō)道，“我對(duì)各種各樣的語(yǔ)言很感興趣。
當(dāng)年我們村來(lái)了一位老爺爺，他懂好幾國(guó)語(yǔ)言，那會(huì)兒我小，沒(méi)事就愛(ài)跟他學(xué)。后來(lái)我就學(xué)會(huì)了，不但可以聽(tīng)讀，還能寫(xiě)?！?
雖然這個(gè)解釋很牽強(qiáng)，是她目前能找到的最合理的了。等過(guò)段時(shí)間，她找個(gè)機(jī)會(huì)去什么地方進(jìn)修一下，基本上就能把這個(gè)謊圓過(guò)去了。
聽(tīng)了這話，管愛(ài)珍喜出望外：“行行行，那你幫我教教他，我家兒子啥科目都行，就是英語(yǔ)不好?！?
“沒(méi)關(guān)系，只要他掌握了我教給他的辦法，背單詞就跟玩兒似的?！?
“真的嗎？”這次問(wèn)話的不是管愛(ài)珍，而是何文浩，“到底什么方法？我現(xiàn)在就要學(xué)?！?
他已經(jīng)快要被單詞背誦折磨瘋了，聽(tīng)說(shuō)有好方法，恨不得馬上學(xué)會(huì)。
秦雙雙拿起何文浩的英語(yǔ)書(shū)，隨便翻了一下，找到音標(biāo)列表，告訴他。
“其實(shí)你背單詞的方法是錯(cuò)誤的，死記硬背，效果特別差。你唯一要記住的是音標(biāo)對(duì)應(yīng)的字母是什么。
記住了這些，基本上一個(gè)單詞，只要讀出來(lái)，就能背出來(lái)，寫(xiě)下來(lái)，不信咱們?cè)囋嚒?
你先將音標(biāo)對(duì)應(yīng)的字母都仔細(xì)地讀一遍，盡量記在腦海里。暫時(shí)記不全也沒(méi)什么，能記多少記多少。”
管愛(ài)珍見(jiàn)秦雙雙說(shuō)得這么頭頭是道，就知道她是真的會(huì)，不是裝模作樣糊弄人。
音標(biāo)對(duì)應(yīng)單詞，這種方法好像學(xué)校里的老師都不知道。老師每次打電話來(lái)都跟她說(shuō)什么，英語(yǔ)的學(xué)科很好學(xué)，就是讀跟背。
可她兒子就是背不會(huì)，她能有什么辦法？
別說(shuō)老師著急，她也很著急好嗎？?jī)鹤拥钠渌麑W(xué)科都還說(shuō)得過(guò)去，就是英語(yǔ)這科最差，每次考試都不及格。
何文浩默默地看一遍音標(biāo)，記住了一些，但沒(méi)有全部記下來(lái)。
秦雙雙很直白地告訴他：“音標(biāo)在英語(yǔ)里的作用就跟咱們漢字的橫豎撇捺是一個(gè)道理。一個(gè)漢字，是不是由各種筆畫(huà)組成的？
咱們只要讀出來(lái)，基本上就能寫(xiě)出來(lái)，根本不用記住它是由那些筆畫(huà)構(gòu)成的。世界上的語(yǔ)言，其實(shí)是我們的漢字最難學(xué)，英語(yǔ)不是最難的?！?
說(shuō)完她就開(kāi)始讓何文浩讀出一個(gè)單詞，注意看單詞后邊的音標(biāo)都有那些，對(duì)應(yīng)的是單詞里的什么字母。
把今晚要背的所有單詞都讀了一遍，也比對(duì)了一遍，何文浩突然宛如醍醐灌頂。
“??！我知道了，這個(gè)辦法真的是太好了，阿姨你這么一說(shuō)我腦海里就已經(jīng)有了初步印象。”
一旁的管愛(ài)珍見(jiàn)兒子的臉上滿(mǎn)是興奮，狠狠地松了口氣。
謝天謝地！阿彌陀佛！兒子背單詞終于找到了合適的方法了，只要英語(yǔ)成績(jī)能提高，那班主任老師再也不會(huì)給她打電話了。
“這就好，以后你就用這個(gè)方法背單詞。”秦雙雙微笑著看何文浩，鼓勵(lì)他，“我相信，你只要把單詞讀幾遍，基本上就能背出來(lái)，不需要特意去背。