就是黃正良不說，有著方彥之前的表現(xiàn)，還有誰敢開口？

　　教室里的同學(xué)也都滿眼期待的看著方彥，今天方彥學(xué)長真的是成了偶像了。

　　“謝謝黃教授，那我就說說吧。”

　　方彥今天來，還真有些話想要說一說。

　　都說能力越大，責(zé)任越大，一夢千年，夢醒都市，身負(fù)各流派醫(yī)術(shù)之精華，方彥是真的有心做點(diǎn)什么，幫中醫(yī)做點(diǎn)什么。

　　這一段時間，方彥除了給老爺子治病，忙一些醫(yī)館的事情之外，晚上躺在床上，也時常能想起夢境中的一些人和事。

　　張仲景點(diǎn)著油燈，整理《傷寒雜病論》，當(dāng)時時疫四起，民不聊生，張仲景一家死在疫情之中的就十有八九，后人都尊稱張仲景為一代醫(yī)圣，張仲景也是歷史上唯一被冠以“醫(yī)圣”的名醫(yī)，可很少有人能了解到當(dāng)時的情況。

　　為了研究傷寒，上以“療君親之疾”，下以“救貧賤之厄”。張仲景“勤求古訓(xùn)”，認(rèn)真閱讀《素問》、《九蒼》、《八十一難》、《陰陽大論》等醫(yī)學(xué)典籍，從中吸取豐富的營養(yǎng);又“博采眾方”，廣泛地征集民間的治療藥方。

　　為了豐富自己的醫(yī)學(xué)理論和提高醫(yī)術(shù)水平，張仲景更是不辭勞苦，深入城鄉(xiāng)，積極參加醫(yī)療實(shí)踐，跋涉于川陜間。之后隱居少室山中，悉心研究醫(yī)學(xué)理論，經(jīng)過幾十年的努力，終于完成了《傷寒雜病論》這部不朽的醫(yī)學(xué)名著。

　　張仲景可以說是我國古代中醫(yī)辨證論治理論的奠基人，而《傷寒雜病論》則一直被歷代名醫(yī)奉為正宗，傷寒派也是由此而生。

　　還有孫思邈，張景岳、鄭欽安等等。

　　每一位大醫(yī)除了濟(jì)世救民，也希望醫(yī)術(shù)傳承，中醫(yī)發(fā)揚(yáng)光大。

　　在夢境中，方彥和歷代名醫(yī)亦師亦友，如今諸位老友的使命也算是到了方彥的肩頭。

　　方彥目視教室里面的學(xué)弟學(xué)妹。

　　現(xiàn)在學(xué)中醫(yī)的群體其實(shí)并不小，全國的中醫(yī)類院校就有三十多家，相比起之前，群體真的太大了。

　　放在以前，學(xué)醫(yī)的前提首先是識字，也就是說，醫(yī)生首先要是讀書人，而大部分讀書人的目標(biāo)則是科舉，也就是當(dāng)官，也只有科舉無望或者一些沒有什么名利心思的人才會學(xué)醫(yī)，這個群體有多少，可想而知。

　　現(xiàn)在每年的中醫(yī)新生就有上萬人，就拿慶州省中醫(yī)藥大學(xué)來說，今年的新生就有近千人，如此龐大的基數(shù)，為什么這么多年來卻很少能出名醫(yī)。

　　明明學(xué)醫(yī)的人越來越多，基數(shù)越來越大，為什么中醫(yī)卻越來越差？

　　其中固然有著很多方面的因素，可中醫(yī)逐漸被帶偏，學(xué)醫(yī)的人不知所云，學(xué)的是是而非，也是其中非常關(guān)鍵的一個因素。

　　看到方彥的目光，不知道為什么，一些學(xué)生竟然心中一顫，方彥學(xué)長的目光竟然讓他們感受到了家長般的嚴(yán)厲。

　　“既然趙教授說了是解疑答惑，那么我就回答一些學(xué)弟學(xué)妹們的疑惑?！?br>
　　方彥緩緩開口：“誰有困惑，可以舉手提問?！?br>
　　教室內(nèi)短暫的沉默，然后就有不少同學(xué)舉起了手，方彥伸手點(diǎn)了一位男同學(xué)。

　　“方彥學(xué)長，您畢業(yè)也才幾年，是怎么這么厲害的，我感覺比學(xué)校的不少老教授都厲害?！?br>
　　方彥示意對方坐下，道：“首先啊，這位學(xué)弟的話語有挑撥離間的嫌疑，我還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和學(xué)校的老教授們相比的?！?br>
　　一些同學(xué)忍不住笑了。

　　是不是的，大家心中有數(shù)的好嗎。

　　“其次呢，我也不算多么厲害，這一次返校的其他幾位學(xué)長學(xué)姐都比我厲害?！狈綇├^續(xù)道。

　　“咦！”

　　這一下大部分同學(xué)都禁不住異口同聲的出聲，明顯不信，方彥學(xué)長這是明顯給其他人面子呢。

　　他們才不信真要有人比方彥厲害，會默不吭聲。

　　說好的交流切磋，說好的會診呢，完全就是方彥學(xué)長的個人秀，為什么其他人都不吭聲，還不是因?yàn)樗讲粷?jì)。

　　“至于說我為什么這么厲害，嗯，這個有點(diǎn)不好說?！?br>
　　方彥笑了笑，總不能告訴你們我開掛了吧？

　　“就這個問題，我說三點(diǎn)?！?br>
　　方彥道：“第一，看書，讀書百遍其義自見，以前很多名醫(yī)其實(shí)都是自學(xué)成材的，那個時候老師少，拜師難，最初入門必然是多看書，多領(lǐng)悟，現(xiàn)在大家有著很好的條件，可以在學(xué)校里面學(xué)習(xí)，學(xué)校里面還有圖書館，可以看到各種各樣的書籍?！?br>
　　“其次，還可以進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)，把所學(xué)和臨床結(jié)合，在實(shí)習(xí)之前，多看書，多領(lǐng)悟，把根基打好，有著自己的理解和見識，這樣才能在以后的實(shí)習(xí)中逐漸的把書中看到的臨床結(jié)合起來?！?br>
　　關(guān)于這一點(diǎn)，方彥是有著非常深的認(rèn)識的，以前，不少讀書人，多少都通醫(yī)理，像看一些古裝電視劇，好像是個人都懂的把脈，看上去太夸張，其實(shí)不然。

　　一些讀書人，要是看雜書，明醫(yī)理，多少都是能看病的。

　　古人說，大醫(yī)醫(yī)國，中醫(yī)醫(yī)人，下醫(yī)醫(yī)病，其實(shí)說的就是醫(yī)理。

　　“第二，還是多看書，看‘三世書’，看各種典籍，看醫(yī)古文，中醫(yī)是非常講究博的一門醫(yī)學(xué)，只有懂得越多，對醫(yī)理的理解才會越深，很多醫(yī)理的延伸，是牽扯到方方面面的，陰陽五行，易經(jīng)八卦，天地自然........”

　　方彥繼續(xù)道：“第三，依舊是多看書，只有看的多了，把很多東西就刻在腦子里，在臨證的時候才能想得到，才能想得起，哪怕理解不深，靠著一些經(jīng)方名方，臨床上百分之七八十的病癥其實(shí)都可以解決了。”

　　方彥是慶州省中醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)生，在學(xué)校上了五年，他是很清楚現(xiàn)在不少醫(yī)學(xué)生的現(xiàn)狀的，同時又有著夢境中的千年經(jīng)歷，方彥也很清楚中醫(yī)究竟應(yīng)該怎么學(xué)。

　　都說中醫(yī)門檻高，難學(xué)，其實(shí)學(xué)中醫(yī)真的是有捷徑的，讀書就是捷徑，多讀書，多看書，靠著勤奮是能彌補(bǔ)一些天賦上的差距的。

　　像現(xiàn)在中醫(yī)類院校里面，各種教材，各種書籍，都把中醫(yī)的一些要點(diǎn)之類的歸納了起來，看《中醫(yī)基礎(chǔ)論》幾乎就能明白很多中醫(yī)方面的基礎(chǔ)，比如望、聞、問、切。

　　可能很多人會忘記，中醫(yī)其實(shí)算是文科，學(xué)生們上學(xué)的時候，一些醫(yī)理?xiàng)l文往往等著老師去講解，鮮少有人自己看書去理解。

　　如果自己通過看書去理解，去思考，那么所學(xué)所得將是完全不一樣的。

　　醫(yī)學(xué)，無論是中醫(yī)還是西醫(yī)，都是一個終身學(xué)習(xí)的學(xué)科，如果抱著混學(xué)分，混畢業(yè)證的想法，那么必然是學(xué)不好的，沒有打好基礎(chǔ)，進(jìn)入醫(yī)院之后將會慢很多。

　　方彥那時候在學(xué)校摸魚倒也不完全是因?yàn)椴幌矚g學(xué)習(xí)，而是大學(xué)本科所學(xué)的東西，他上大學(xué)之前就掌握了，上課有點(diǎn)浪費(fèi)時間，可又不得不上。

　　至于差點(diǎn)沒能畢業(yè)，是因?yàn)閷W(xué)分不僅僅只是基礎(chǔ)課程，還牽扯到其他。

　　現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)生，能真正沉下心去讀書的，特別是去讀枯燥的醫(yī)學(xué)典籍或者醫(yī)古文、《易經(jīng)》等一類書籍的人太少了。

　　“說的太好了?！?br>
　　師光同對呂豐民道：“一個讀書，道盡了學(xué)中醫(yī)的精髓?！?br>
　　不知道學(xué)生們聽進(jìn)去多少，反正師光同是越聽越喜歡，越聽越入迷，對方彥是越發(fā)的喜愛。

　　“切，讀書？”

　　臺上的苗康平則有點(diǎn)不屑。

　　別人不知道方彥，他還不知道了？

　　就方彥，有資格給同學(xué)們講什么讀書，上大學(xué)那會兒，也就方彥整天不看書。

　　真是人有本事了，放屁都是香的。

　　他承認(rèn)，方彥這幾年確實(shí)進(jìn)步很大，水平比他高，可要說讀書，就方彥？

　　想到這兒，苗康平突然道：“你們方彥學(xué)長說了這么多，主要說讀書，咱們大家一起考一考你們方彥學(xué)長，看看你們方彥學(xué)長讀了多少書好不好？”

　　“好！”

　　聽著苗康平的話，學(xué)生們頓時異口同聲，轟然叫好。

　　方彥剛才的一番話，也確實(shí)有不少同學(xué)聽進(jìn)去了，因而苗康平提議，不少同學(xué)也好奇，方彥學(xué)長究竟讀了多少書？

　　傅永業(yè)下意識的看了一眼苗康平，他怎么就沒想到呢？

　　苗康平的這個提議真的是太好了，別管方彥究竟讀了多少書，可臺下這么多同學(xué)隨便提問，他就不信方彥答得上來。

　　“這個學(xué)生叫什么名字？”

　　師光同臉色一變，問呂豐民。

　　“苗康平，可方彥是同班同學(xué)。”呂豐民道。

　　“瞎胡鬧?！?br>
　　師光同生氣的道：“方彥明明已經(jīng)把氣氛調(diào)動起來了，這不是瞎胡鬧嗎？”

　　有著之前方彥的真病，再加上方彥剛才一番話，師光同認(rèn)為，多少也會影響一些同學(xué)，苗康平這么一來，等于把剛才方彥說了半天的影響搞沒了。

　　如果方彥被刁難住，那方彥剛才說的一番話幾乎就成了笑話了。

　　“好?！?br>
　　方彥也笑著道：“既然大家有興趣，那就隨便大家提問，四書五經(jīng)、諸子百家、經(jīng)史子集、醫(yī)藥雜文.......嗯.......都可以！”

　　“沃日！”

　　聽著方彥的話，不少同學(xué)在心中爆了一句粗口，方彥學(xué)長這也太托大了吧？

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