簡(jiǎn)歡進(jìn)去的時(shí)候，里面不僅有姚老師和上次即興表演時(shí)的兩位老師，還有四位從沒見過的新面孔，其中一位還是外國人。

　　四臺(tái)機(jī)器立在四個(gè)角落，黑漆漆的，氣氛都變得緊張起來了。

　　簡(jiǎn)歡走進(jìn)去鞠躬自我介紹，“各位老師好?！?br>
　　上次的女老師笑著道，“我們又見面了?！?br>
　　簡(jiǎn)歡求助的看向姚老師。

　　“這位是章老師，是這次《吉賽爾》的編舞之一?！?br>
　　“章老師好?！?br>
　　“嗯，你好?！闭吕蠋熜Σ[瞇的，“那我們就先從基本功開始，請(qǐng)?jiān)诮酉聛淼囊魳防铮謩e展示如下技巧，揮腿，鶴立……”

　　“準(zhǔn)備好就可以開始了。”

　　音樂響起，簡(jiǎn)歡深吸一口氣，開始展示技巧動(dòng)作。

　　上次的即興表演中，簡(jiǎn)歡剛剛回歸舞團(tuán)不久，難免有些吃力，但這一次，她完全投入，繃緊的腳尖，穩(wěn)定的核心，每一個(gè)動(dòng)作都達(dá)到了極高的完美度。

　　而且她并不是單純的展示技巧，跟隨著音樂，每一個(gè)呼吸都融合在節(jié)拍里。

　　上次對(duì)簡(jiǎn)歡的技巧提出過懷疑的男老師頻頻點(diǎn)頭，“跟之前簡(jiǎn)直是天差地別，難得的是有思想，而不是展示技巧的機(jī)器，進(jìn)步太大了！”

　　姚老師眼神欣慰，“不是進(jìn)步，而是回到了原來的水準(zhǔn)，這孩子，耽誤了這些年，總算是回到了正路?！?br>
　　音樂停止，簡(jiǎn)歡收尾鞠躬。

　　老師們打完分之后，就到了下一項(xiàng)，情感表現(xiàn)考核。

　　章老師笑容滿面的指了指面前的抽簽盒，“這里面有一些情景，你抽出來之后不用給我們看，自己演繹出來。老師們會(huì)根據(jù)你的表演感受你所表達(dá)的情感，答案越接近紙條上面的內(nèi)容，分?jǐn)?shù)越高?！?br>
　　“……”

　　這比簡(jiǎn)歡之前以為的那種直接給個(gè)‘開心’或是‘悲傷’的演繹難多了。

　　戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢伸手進(jìn)去拿出一張。

　　展開一看，兩眼一黑，「生命遲暮」。

　　這要怎么演繹？

　　很快，音樂響起，是竹笛的聲音，混合著流水聲。

　　簡(jiǎn)歡心中一動(dòng)，蜷縮身體，像是幼鳥縮在殼里一樣。

　　她用起手的手臂動(dòng)作模仿著破殼，嘗試了幾次都沒有成功。

　　直到修長的手臂向上一探，破開了那層無形的殼子。

　　緩慢舒展著上身，眼神是對(duì)世界的懵懂。

　　裙擺下的腿是蜷縮的，像是沒有長大的鳥兒，跟草地嬉戲，跟花朵玩耍。

　　直到慢慢長大，她開始試著飛翔。

　　借用旋轉(zhuǎn)完成了“蛻變”，接著起跳，徹底“長大”。

　　期間她用熱烈的動(dòng)作表達(dá)叢林驚心動(dòng)魄的危險(xiǎn)，也跟著優(yōu)美的舞姿轉(zhuǎn)述看到的美好風(fēng)景，嗅過的花香。

　　直到她飛的越來越慢，起跳的越來越沉重。

　　她再次回到了跪立的狀態(tài)。

　　只是這一次，她的神態(tài)完全不同。

　　開始的她是對(duì)于一切的好奇，滿眼都是懵懂期待。

　　而最后，她的眼中是看盡云海山川的從容跟對(duì)人世間的留戀。

　　起抬的手臂已經(jīng)蒼老失去了力氣，可又有一種閱盡千帆的蒼涼美麗。

　　最后，她慢慢蜷縮，回到了最初的狀態(tài)。

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