“周老師，你不在辦公室里，來(lái)這里干嘛？”

　　王老師這會(huì)把帽子和整蠱眼鏡都摘掉，樣子看起來(lái)，還是蠻人模人樣的。

　　當(dāng)然，他看起來(lái)人模人樣的前提，是不要老是盯著周白的耳朵看。

　　周白忍著心里的怒火，努力讓自己忽略掉他的目光。

　　“這節(jié)課我要給學(xué)生開(kāi)班會(huì)，你可以回去了?！?br>
　　周白簡(jiǎn)單直接地說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就要往教室里面走，卻被王老師伸出手?jǐn)r了下來(lái)。

　　“周老師，你看，這課程表上，分明就寫著歷史課三個(gè)大字。

　　你這樣不按課程表工作，可能不太合理吧？”

　　他把課程表遞到周白的面前，看起來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)要退讓的意思。

　　周白接過(guò)去，拿出筆，就把課程表上面的“歷史課”三個(gè)字劃掉，然后寫上“班會(huì)”兩個(gè)字。

　　“改好了，你現(xiàn)在可以繼續(xù)按課程表工作了?！?br>
　　王老師一看，氣得臉都有些綠了。

　　“你……你……你蠻不講理。

　　我再這樣的話，我現(xiàn)在就去校長(zhǎng)那里投訴你?！?br>
　　校長(zhǎng)？

　　這可是個(gè)關(guān)鍵人物啊。

　　原本周白還想把這件事情處理得溫和一點(diǎn)。

　　現(xiàn)在王老師居然說(shuō)要去校長(zhǎng)那里投訴。

　　周白這個(gè)時(shí)候，如果表現(xiàn)得不夠過(guò)分的話，萬(wàn)一王老師打消了這個(gè)念頭，那該怎么辦?。?br>
　　王老師講完剛剛那句話后，見(jiàn)周白沒(méi)有回答，以為他是害怕了，頓時(shí)變得得意了起來(lái)。

　　“知道自己不對(duì)了吧？

　　知錯(cuò)能改就行，我其實(shí)也不是那么愛(ài)打小報(bào)告的人。”

　　他說(shuō)完，卻是覺(jué)得后背一涼。

　　“你……你干嘛這樣看著我？”

　　接著，就看到周白對(duì)著他往前一步，伸出手，一把就搶走了他所有的東西，快走幾步，扔進(jìn)了垃圾桶里面。

　　“你……你……

　　你為了搶一節(jié)課，居然把我的課本都扔了。

　　我要去投訴你，我肯定是要投訴你的。”

　　周白笑著拍了拍手上的灰塵。

　　“你去投訴我啊。

　　你今天如果沒(méi)有辦法將校長(zhǎng)帶過(guò)來(lái)，你就是小狗。”

　　王老師氣得直跺腳：“你等著，你給我好好等著。我這就去找校長(zhǎng)?！?br>
　　周白站在那里，看著他的背影消失在樓梯口，然后才轉(zhuǎn)身走進(jìn)了教室。

　　第一次上講臺(tái)，周白有些緊張地整理了一下自己的衣服。

　　剛一走進(jìn)去，卻聽(tīng)到教室里面，傳來(lái)了一陣起哄聲。

　　“哇，貓貓?！?br>
　　“周老師今天是貓貓。”

　　“好可愛(ài)的貓貓，我要摸摸耳朵。”

　　周白站在講臺(tái)上，看見(jiàn)坐在下面的學(xué)生們，一雙雙亮晶晶的眼睛全部望著自己，頓時(shí)覺(jué)得有些不太自在。

　　他尷尬地將貓爪子放到講臺(tái)上。

　　鋒利的爪子不自覺(jué)輕敲一下桌面，一不小心，就把講臺(tái)敲出幾個(gè)洞來(lái)。

　　嚇得他趕緊縮回自己的爪子，隨便拿了個(gè)本子，蓋在了那幾個(gè)洞上面。

　　“現(xiàn)在是上課時(shí)間。

　　大家都別吵了。

　　先聽(tīng)周老師講話。”

　　坐在第一排的最左邊，一個(gè)頭上有兩個(gè)黃色狐貍耳朵的小女孩，身體坐得筆直，像個(gè)小大人一樣，主持著教室里的紀(jì)律。

　　周白看了她一眼，腦海里回憶著和她相關(guān)的資料。

　　羅雪，六年級(jí)一班的班長(zhǎng)。

　　除了原本應(yīng)該沒(méi)有兩個(gè)黃色狐貍耳朵外，她和照片里面幾乎長(zhǎng)得一樣。

　　周白轉(zhuǎn)而將目光落到其他人的身上。

　　南瓜人、僵尸、小惡魔、鬼娃娃……

　　教室里的小可愛(ài)們，幾乎已經(jīng)為今天晚上的晚會(huì)做好了準(zhǔn)備。

　　只是這樣的話，他剛剛在辦公室里做的功課，似乎又有些不太能派上用場(chǎng)了。

　　畢竟他們現(xiàn)在看起來(lái)，都和照片上相差有點(diǎn)大。

　　“老師今天為什么會(huì)變成貓貓？”

　　第三排的過(guò)道邊上，一個(gè)長(zhǎng)著白色長(zhǎng)毛垂耳朵的小女孩，舉著手，奶聲奶氣地問(wèn)著周白。

　　變成貓貓？

　　周白被她這么一問(wèn)，瞬間有種被人看穿了的心虛。

　　正想要找補(bǔ)些什么，卻看到坐在小女孩隔壁，一個(gè)長(zhǎng)著牛角的小男孩，出聲反駁她。

　　“什么叫老師今天變成貓貓？

　　老師昨天是貓貓，前天是貓貓，他一直都是貓貓?！?br>
　　小女孩氣得雙手叉腰。

　　“你胡說(shuō)。老師是今天才變成貓貓的。

　　你看，就像我今天變成一只小白狗一樣?！?br>
　　她說(shuō)完，抬起手，扯下了自己的一只長(zhǎng)毛耳朵。

　　這一舉動(dòng)，立刻讓坐在她身邊的小男孩，臉色變得煞白起來(lái)。

　　“你……你……”

　　小男孩還想說(shuō)些什么，周白卻感覺(jué)到有些不太對(duì)勁，連忙出聲打斷了他。

　　“任妙妙，賀保?！，F(xiàn)在是上課時(shí)間，你們兩個(gè)不許再吵架了?！?br>
　　任妙妙“哼”了一聲，把耳朵重新放回頭頂上，轉(zhuǎn)身坐直身體不再說(shuō)話。

　　而她身邊的小男孩，則是愣愣地看了她好久都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。

　　教室里，好像同時(shí)還有好幾道目光，落到了任妙妙的身上。

　　周白意識(shí)到了教室里潛藏的危機(jī)，不由深吸了口氣。

　　“你們的歷史老師，剛剛說(shuō)自己不太舒服，所以這節(jié)課就沒(méi)辦法給大家上了?！?br>
　　周白睜眼說(shuō)著瞎話。

　　教室里的學(xué)生們，也假裝沒(méi)有看見(jiàn)剛剛外面發(fā)生的事情，皆是歡呼了起來(lái)。

　　“太棒了，我本來(lái)就不喜歡上歷史課?！?br>
　　“王老師一講課我就想睡覺(jué)?！?br>
　　“誒，歷史課的老師，是姓王嗎？”

　　教室里又再次出現(xiàn)了不和諧的聲音。

　　“歷史老師不是姓陳嗎？”

　　“你是睡糊涂了嗎？歷史老師姓王啊?！?br>
　　“還有，我從來(lái)就不會(huì)在學(xué)校里面睡覺(jué)，你不要亂說(shuō)?！?br>
　　聽(tīng)到最后一排兩個(gè)學(xué)生的爭(zhēng)吵，周白又是覺(jué)得一陣的頭疼。

　　這些學(xué)生是怎么回事？

　　是他們不正常，還是周白的腦子不太正常？

　　他輕敲了敲自己的腦袋，繼續(xù)說(shuō)道。

　　“我們這節(jié)課就簡(jiǎn)單地開(kāi)個(gè)班會(huì)吧?！?br>
　　他剛說(shuō)完，教室里又開(kāi)始?xì)g呼了起來(lái)。

　　“耶，開(kāi)班會(huì)?！?br>
　　“老師今天是要帶我們做游戲，還是要給我們講故事?。俊?br>
　　教室里面所有的學(xué)生，都滿眼期待地看著周白。

　　周白看著他們，不由嘆了口氣。

　　看得出來(lái)，這個(gè)老師原來(lái)也應(yīng)該不是一個(gè)正經(jīng)人才對(duì)。

網(wǎng)頁(yè)版章節(jié)內(nèi)容慢，請(qǐng)下載好閱小說(shuō)app閱讀最新內(nèi)容

請(qǐng)退出轉(zhuǎn)碼頁(yè)面，請(qǐng)下載好閱小說(shuō)app 閱讀最新章節(jié)。