周白放開(kāi)了數(shù)學(xué)老師的手。

　　而后，便眼睜睜地看著數(shù)學(xué)老師被黑暗吞噬，整個(gè)人完全消失在眼前。

　　“他……他……他……”

　　王老師跌坐在地上，驚恐地用手指著數(shù)學(xué)老師消失的地方。

　　“他沒(méi)有死?！敝馨渍f(shuō)道。

　　被黑暗所吞噬，并不代表就會(huì)死亡。

　　就像那些黑漆漆的教室里面，其實(shí)也有人在里面。

　　周白剛剛敲響玻璃窗的時(shí)候，那里不就有人向他回應(yīng)了嗎？

　　眼前的這片黑暗，只是像一塊黑色的幕布一樣，遮掉了視線的某處地方而已。

　　他們都沒(méi)有死，也沒(méi)有離開(kāi)這個(gè)地方。

　　只是互相看不見(jiàn)了而已。

　　可是，又是什么在操控著這一切呢？

　　周白握緊手中的鑰匙。

　　數(shù)學(xué)老師說(shuō)，這把鑰匙能夠讓學(xué)?；謴?fù)正常？

　　可是周白怎么看，都覺(jué)得這只是一把普通的鑰匙而已。

　　還有一種可能。

　　那就是這把鑰匙，能夠打開(kāi)監(jiān)控室的大門(mén)。

　　這么一想的話，監(jiān)控室里面的秘密，可能不會(huì)那么簡(jiǎn)單。

　　不過(guò)眼前又有一個(gè)新的問(wèn)題擺在周白的面前。

　　他看了看手中的鑰匙，接著望向近在眼前的黑暗。

　　“好可怕，要不我們還是走吧。”王老師很想要逃離這個(gè)地方。

　　“先等一下，還有件事情沒(méi)有確定?！?br>
　　周白站在原地沒(méi)有挪動(dòng)位置。

　　面對(duì)著前方一整片的黑暗，目光緊盯著腳下和黑暗之間的距離。

　　一分鐘過(guò)去，兩分鐘過(guò)去……

　　周白就站在那里，足足等了五分鐘。

　　知道確認(rèn)前方的黑暗，沒(méi)有再移動(dòng)半分，他才大大地松了口氣。

　　看來(lái)數(shù)學(xué)老師會(huì)被黑暗吞噬，并不是因?yàn)樗掷锬弥@把鑰匙。

　　“走吧，我們還得再去一趟校長(zhǎng)室?！?br>
　　“哈？”王老師害怕地抱緊欄桿。“為什么？我不想去?！?br>
　　“那你自己在這里待著?！?br>
　　周白說(shuō)完轉(zhuǎn)身就走。

　　“不不不，你等等我。”

　　相對(duì)比抱著欄桿，還是跟著周白比較有安全感的。

　　王老師在兩者之間，迅速做出了選擇。

　　“天快黑了，我們走快點(diǎn)。”

　　周白說(shuō)話間，順手按下了旁邊墻壁上的電燈開(kāi)關(guān)。

　　“啪”一聲，走廊上亮起了昏暗的燈光。

　　跟在周白身后的王老師，抬頭看著黃色的燈光，突然停下了腳步。

　　“嗯？我記得兩個(gè)月前，有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)鬧到學(xué)校，說(shuō)他的孩子近視了，都是因?yàn)閷W(xué)校的燈光太暗。

　　那段時(shí)間被他鬧得實(shí)在沒(méi)有辦法，為了堵住他的嘴，學(xué)校那時(shí)候把所有電燈都換了。

　　就連走廊的燈，也全部換成明亮的白色?！?br>
　　周白抬頭看了看頭頂黃色的燈光。

　　“很好，那你再繼續(xù)想想，看看還有什么不同?！?br>
　　周白記住了這個(gè)信息點(diǎn)，然后繼續(xù)往前走，很快又來(lái)到了王老師的辦公室門(mén)前。

　　“去校長(zhǎng)室之前，還需要一些工具?！?br>
　　有了上一次的經(jīng)驗(yàn)，這一次，王老師大概也能猜到周白想要干嘛。

　　只見(jiàn)他很快就在辦公室里，搜刮出了一大堆的廢紙。

　　“拿著?！?br>
　　周白拿著一疊放在王老師的手中，自己手里也抱著一疊，兩個(gè)人快速地朝著樓上走去。

　　現(xiàn)在已經(jīng)是晚上七點(diǎn)了。

　　周白離開(kāi)班里那群小孩快要一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，再不加快速度的話，恐怕羅雪也控制不了他們那么長(zhǎng)的時(shí)間。

　　想到這里，周白三步并兩步地往上跑，很快兩個(gè)人又來(lái)到了校長(zhǎng)室的門(mén)前。

　　沒(méi)有說(shuō)任何話，周白迅速拿出打火機(jī)，將手中的廢紙擺放在一起，然后點(diǎn)燃了起來(lái)。

　　這一次的火焰，比剛剛的還要旺盛。

　　很快，刺鼻的濃煙再次出現(xiàn)，順著門(mén)縫，鉆進(jìn)了校長(zhǎng)室里面。

　　“咳、咳、咳……”

　　一陣劇烈的咳嗽聲從門(mén)內(nèi)傳來(lái)，伴隨著腳步聲。

　　接著，門(mén)把轉(zhuǎn)動(dòng)，留著地中海發(fā)型的校長(zhǎng)，再次出現(xiàn)在周白和王老師的面前。

　　他還是一樣臉上帶著微怒，忍著想要發(fā)火的沖動(dòng)，抬起腳，就想要再次踩滅門(mén)前的火焰。

　　但是，周白并不打算給他這個(gè)機(jī)會(huì)。

　　而是在他出現(xiàn)的時(shí)候，直接一手抓住他的衣領(lǐng)，把他從校長(zhǎng)室里面，就拉了出來(lái)。

　　“你……你想干嘛？”校長(zhǎng)板著的一張臉，在這一刻崩掉。

　　“你為什么不敢走出房間？”

　　周白沒(méi)有說(shuō)“不能”或者“不要”，他說(shuō)的是“不敢”。

　　什么人會(huì)不敢走出房間？

　　是不是他發(fā)現(xiàn)，這里的所有人，都以為他死了？

　　就連他的辦公室里，還放著能夠證明他已經(jīng)死去的東西？

　　“你……你不害怕嗎？”

　　他的這句話，幾乎已經(jīng)可以證明周白的猜想。

　　但是，他還需要一些證據(jù)。

　　一些確實(shí)存在于這個(gè)時(shí)空的證據(jù)。

　　周白一手將校長(zhǎng)拉出來(lái)，另一只手從口袋里拿出手機(jī)，按出了手電筒的功能。

　　燈光很快就照亮了昏暗的辦公室。

　　周白站在門(mén)口，順著燈光往里面看去。

　　只見(jiàn)他的辦公室里，明顯有剛剛被打掃過(guò)的痕跡。

　　但是發(fā)黃的沙發(fā)，以及墻角處的蜘蛛網(wǎng)，還是暴露了這個(gè)房間，很久沒(méi)有人來(lái)過(guò)。

　　看到了這些，周白還是不敢輕易下結(jié)論。

　　直到手機(jī)的燈光，照到掛在墻上的照片，周白才真正確定了心中的猜想。

　　照片上的人，和眼前的校長(zhǎng)一模一樣。

　　所以，并沒(méi)有新的校長(zhǎng)上任，首先排除了任妙妙和賀保保所說(shuō)的答案。

　　羅雪和家長(zhǎng)的信息對(duì)不上，也可以排除。

　　至于郭堅(jiān)的紅月亮版本，也基本可以不做考慮。

　　接下來(lái)，只需要再詢(xún)問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，也許答案就呼之欲出了。

　　“你不出來(lái)是對(duì)的?！?br>
　　免得嚇壞小孩。

　　周白松開(kāi)了校長(zhǎng)的衣領(lǐng)，抬腳踩滅了辦公室門(mén)前的火焰。

　　“萬(wàn)圣節(jié)晚會(huì)馬上就要開(kāi)始了，你還是待在辦公室里面不要出來(lái)了?！?br>
　　雖然這是一個(gè)跟鬼有關(guān)的節(jié)日，但相信孩子們，并不會(huì)想要真正見(jiàn)到“鬼”。

　　校長(zhǎng)有些尷尬地整理了一下自己的衣領(lǐng)：“什么萬(wàn)圣節(jié)晚會(huì)？”

　　周白笑了笑：“你不知道有萬(wàn)圣節(jié)晚會(huì)，那才是對(duì)的?！?br>
　　他說(shuō)完，帶著王老師轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

　　“走吧，我們回食堂?！?

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